一年級的語文下學期期末試卷質量分析
一、考試分析
從整體上來看,本次學生的學習成績還可以。優秀40人,優秀率83.3%,及格48人,及格率100%。我班學生的優秀率比較高,但滿分沒有一個,很是遺憾。上學期滿分20來人,跟去年相比,遜色了許多,或許這跟試卷的難度有關吧!
二、試題分析:
1、第一題聽力題。這一題中部分學生出現了失分的情況。平時聽力訓練較少,大部分孩子沒有認真聽老師讀完短文就開始做,失分較多。
2、第二題是看拼音寫詞語。平時孩子們經常做這種類型的題目,錯的比較多的是“主意”的“意”寫成了“童”。今後還得加強形近字的區別。
2、第三題孩子們錯的比較多的就是()對霧,雖然當初學習的時候記得比較熟練,可時間久了很多孩子對這一個空就生疏了,不會做了。
3. 第四題照樣子寫詞語。這一題是加偏旁再組詞練習,而由於學生還沒有學會如何自己審題,所以出現了把加偏旁的那一行當做是加一筆來做的,有些學生都做錯了這道題。
4.第十一題組詞成句並加上標點。雖然這類題目有見過,但是從來沒要求加標點。所以我發現很多孩子都沒有加標點,有的孩子以爲只要都加上句號就行了,不知道根據句子的意思加正確的標點,甚至有一個非常好的孩子把標點寫在離句子很遠的地方。
5.第十二題閱讀短文。這一題失分最多,劃出第二句話並圈出動詞,沒有一個孩子做全對,很多孩子出現了落題現象,不是忘了劃就是忘了圈。說明孩子的閱讀理解能力不夠強,需要多加訓練。
三、改進措施:
1、平時教學的時候注重基礎知識的'講解與鞏固。在新課學習的時候注重詞語的學習,新課學習之後要多加檢查與鞏固。
2、加強閱讀及寫話訓練,培養學生審題和語言表達能力。
3、多與家長聯繫,密切配合,抓好中下學生的學習,並且督促中等生轉爲優等生。
4、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展。
5、狠抓後進生,採用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業爭取做到面批面改,使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
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