七年級第一學期歷史期末試卷分析

2017—2018年七年級期末統考試卷在題型上依然延續了相同的題型：選擇題25題共50分，非選擇題4大題共50分。從總體來看：本年試題依然有很大的靈活性，對知識理解上的考察，相關專題的歸納，佔很大的分值。

　　1、試卷基本情況分析：

　　（1）覆蓋全面

七年級上冊的知識點實現了全面覆蓋，25道選擇題20課的內容都有涉及，多是考察的重點知識，還有幾道選擇考察的是歸納性知識，譬如24題即考察的是第四單元魏晉南北朝時期的朝代更替順序。選擇題整體難度較去年降低。

非選擇題的綜合性依然比較強，涉及的知識點有分封制、商鞅變法、秦始皇的專制主義中央集權制度、郡縣制、西漢的休養生息政策、文景之治與光武中興兩大治世局面、本學期涉及的經濟活動、魏晉時期的文化等。

　（2）以圖讀史

以圖讀史依然是本次考查的一個重點，本次試卷考查的更加靈活，依然是書上的`圖片，要求學生從圖片中讀出相關信息。

　　（3）聯繫熱點

2017年一檔大型文博探索節目《國家寶藏》引起熱議，本次試卷要求學生模仿越王勾踐劍守護詞，爲司母戊鼎寫一篇守護詞。既可以考查學生的歷史知識，又可考查學生的文學素養。

（4）論從史出

歷史材料是學習歷史的重要方法之一。近些年來，考題更是依據材料考查學生對知識點的融匯貫通。七年級的試題更側重檢測學生讀史料的能力，在選擇題和非選擇題中出現的材料題佔總分值的一半以上。

　　2、學生答題情況分析

本校七年級共11個班級675人，全年級平均分爲58.63，最高分爲98，最低分爲8，差距十分之大。全年級優秀率爲12.59，良好率爲31.56，及格率爲54.07。

　　（1）選擇題

本次失分題主要集中在第1、2、7、18、19小題上。

第1題的失分點在於學生無法判斷北京人的“生活組織方式”。第2題的失分點在於學生不能區分什麼“生產工具”。第7題，失分點在於學生未認真讀題，沒有選擇“嵌錯工藝”。第18題，依然將曹操記錯爲三國時期的人物。第19題爲書中的材料，學生不認真讀材料，而是記錯爲當時講的另外一個知識點。

　（2）非選擇題

第26題分3小題。第（1）題共6分。其中分封制2分，商鞅變法的內容爲4分。失分點主要在分封制，失分原因在看不懂材料，或者讀錯題。第（2）題共4分。失分原因在於學生不認真，把“公元前221年”看成“221年”，從而答錯方向。第（3）題共2分。本題的失分點在於學生不能理解“趨勢”這個詞，不理解“地方行政制度”，以後在教學過程中要加強學生對問題理解能力的培養。

第27題分4小題。第（1）題2分，本題只要把握住鐵質農具和牛耕的作用即可得分，失分多是不懂題的意思，出現空題現象。第（2）題6分，本題的得分率較高，除了一些學生空題以外，大部分學生能“依葫蘆畫瓢”寫出對“司母戊鼎”的守護詞（時期、規格、價值）。第（3）題2分，失分點爲學生不懂“經濟活動”分爲哪幾個，亂寫的較多。但若是學生認真對題幹，或者對課本知識點較熟，就能答出“商業”。第（4）題4分，考查學生閱讀史料和歸納的能力，失分點第一在於學生讀不懂材料，第二在於學生不明白分值跟答題點的關係，4分的題誤認爲只需要答一點。

第28題分3小題。第（1）題2分，考查漢初的“休養生息”政策。失分點在於錯別字，多寫成“修”或者“體”。第（2）題8分，答出“文景之治”和“光武中興”各2分，答出共同原因2點即4分。失分點在於 ①學生讀不懂題，不明白何爲“治世局面”②問共同原因卻分開回答 ③錯別字，主要集中在“武”字。

第29題分3小題。第（1）題4分，“造紙術”《蘭亭集序》各佔2分，失分點多在於“紙”寫錯字。第（2）題6分，民族交融2分，歷史文化價值6分。“民族交融”爲失分點，學生聯繫性和讀圖能力不強。第（3）題2分，問傳統文化的發展的特點，得分率較高，只要明白傳統文化具有“繼承性”“開放性”“包容性”等等即可。