變色龍課文教學反思

文章寫得很有順序，所以我讓學生通過圈劃表示時間先後的詞語，體會按順序、表達的好處。

課文第14自然段，按順序分別寫出了三種事物的顏色。我讓學生邊讀邊圈畫表示顏色的詞語，讓學生體會到了顏色漸變的過程。變”是變色龍的特異功能。我是這樣讓學生體會到變色龍這一特異功能的：（1）找出含有“變”字的詞語；2、觀察插圖，體會“變”；發展、豐富文本，以放在楓葉中、枯草中，“變色龍變成——”的形式引說，體會“變”的快速、神奇。解讀“變”的`目的。4、“誇”。“誇”的好處：（1）激發學生對變色龍的喜愛之情；（2）爲課文最後“我們放回變色龍”作了鋪墊。（3）有利於改變“以貌取人”的習慣。（4）有助於調動學生積累、運用詞語的積極性；（5）有益於培養學生的概括能力。真是一舉多得。