五年級語文課文《變色龍》教學反思
《變色龍》這篇課文通過記敘發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的經過,展示了變色龍的外形、捕食和變色的特點。因爲變色龍生活在熱帶叢林中,這兒的學生對之都不熟悉,所以教學時,我先從變色龍的外形特點入手,讓學生通過語言文字和文中的插圖對變色龍有了個感性的認識。文中描寫變色龍外形的句子沒有多少,可是有順序,有特點。根據課文內容和學生的發現,我在黑板上依次板書:全身——頭(嘴、眼睛)——身軀(背、腹部、尾巴),再加上教師的講解,學生不僅對變色龍的.外形有了清楚的瞭解,而且也知道了描寫外形要有一定的順序。接着,我讓學生試着看板書描述變色龍的外形,他們的回答非常流利。
根據學生對變色龍名字的好奇心,我又引導學生通讀文章的第14小節,讓學生了解變色龍能根據周圍的環境情況變色的特點。學生對這個內容的學習都頗感興趣,饒有興趣地進行了補充,如把變色龍放在楓葉上,變色龍會變成——,把變色龍放在枯草叢中,變色龍會變成——
在學習變色龍的捕食特點時,文中描寫變色龍眼睛的詞句,很好地體現了語文課的特點, “它的每隻眼睛都能單獨轉來轉去,分別觀望四面八方的東西。當它的兩隻眼睛同時注視前方時,就會產生一種立體感……”在教學這兩句時,我先讓學生讀文後說說變色龍眼睛的獨特之處,學生都能回答出來,但我沒有侷限於此,而是讓學生再次讀文,揣摩語句,你覺得哪些詞語能很準確地反映出它的這個特點呢?學生很快就有了答案:“單獨、分別”。因爲在所有的脊椎動物中。只有變色龍的眼睛獨一無二,而且兩隻眼睛能分別觀望。我適時進行總結:當我們準確地使用詞語,就能準確反映事物,把自己的意思準確地表達出來。
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
國小語文教學故事15篇
國小語文教學故事1課文說明:這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因爲出風國爲什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標:1通過學習,使瞭解牛頓能夠朋會做風車,但講不出道理這件事中接...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...