精選中班音樂教案四篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的中班音樂教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1. 能關注周圍環境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發探索聲音的興趣。

2. 能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小祕密，講述聲響玩具的小故事。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4. 在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

材料準備：

幼兒自帶各種會發生的玩具，如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

活動過程：

1.分享交流，激發興趣。

創設玩具展覽會情境，請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會開展啦，大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧！

提問：玩具的名稱是什麼？它可以發出怎麼樣的聲音？它是如何發出的？

2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。

這麼多玩具，我們和好朋友一起玩一玩吧。

● 幼兒自由結伴、交換玩具滿教室引導幼兒傾聽聲音的不同。

● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

提問：你玩了什麼玩具？發出了什麼聲音？你能學一學這個聲音麼？

3. 分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽一聽，編一編。用玩具發出的聲音編一個有趣的故事。

提問：你聽到了什麼？是誰發出的聲音？可能發生了什麼事？你能用它編一個好聽的事故麼？

4. 集體交流：每一組輪流講述自己編的故事。

請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

活動反思：

本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發聲玩具，並且能大膽的在集體面前用較爲完整的語句來展示、介紹，鍛鍊了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問，讓大家都知道玩具的名稱，知道玩具的聲音是如何發出來的，也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的，孩子們參與的'積極性很高，。在後面編故事的部分，幼兒也根據不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力，編出各種有趣的故事與大家一起分享。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。

中班音樂教案 篇2

設計思路：

《嚇了一跳》是《驚愕交響曲》的選段，傳說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客，但是她們經常聽不懂海頓的音樂，只是在那裏附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道後非常生氣，於是他就寫了這部《驚愕交響曲》，樂曲剛開始很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，剎那間出現一個由全樂對演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之後，也哈哈大笑，此後人們就把這部作品稱爲《驚愕交響曲》。中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便於孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫遊戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。

活動目標：

1．感受樂曲的變化，並能用動作表現出來。

2．願意參加音樂活動，並體驗活動的樂趣。

活動準備：

課件、貓和老鼠的頭飾。

活動過程：

1．音樂入場，並進行節奏訓練。

《天使》入場，《握手舞》節奏訓練。

2．初次欣賞樂曲。

師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段？

小結：這首樂曲叫《嚇了一跳》是海頓《驚愕交響曲》的選段，它有兩段，是一首AB式的樂曲。

3．分段欣賞樂曲。

師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完後告訴我你感覺怎麼樣？你想幹什麼？用什麼動作來表現？（幼兒表演）

我們來聽一聽第二段，聽完後告訴我你感覺怎麼樣？可以用什麼動作來表現？（幼兒表演）

4．再次欣賞樂曲，並用動作表現樂曲。

師：這首樂曲裏面藏有一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲，請你們猜一猜貓和老鼠發生了什麼事？

你覺得第一段是誰來了，它在幹什麼？怎樣用動作表演？第二段是誰來了，發生了什麼事？怎樣表演？那我們一起跟着音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什麼事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）

5．觀看動畫，用動作表現樂曲。

師：貓和老鼠到底發生了什麼事呢？我們一起來看一看！

發生了什麼事？第一段是誰來了，它要幹什麼？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什麼事，老鼠怎麼樣了？（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）

你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。

中班音樂教案 篇3

目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣。

3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

4、能創造性地進行歌表演

環境材料：手偶、錄音帶、錄音機

指導重點：

1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。

2、提醒幼兒在間奏處等待，並想象間奏處的情節，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

3、啓發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應輕、慢、小，並模仿小老鼠驚慌失措的的神態。

4、提醒幼兒玩遊戲時要自找空間，不互相擠撞。

一、律動入室

二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》

過程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節奏地朗誦兒歌，並根據詞意創造性地邊念邊做動作。

(二)、學唱新歌：1、教師範唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。

(三)、幼兒邊唱歌，邊創造性地進行表演。

三、遊戲《小老鼠和小花貓》

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、 感受和表現歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

2、 根據四種動作走路的不同姿態，選擇四種不同的唱法。

3、 努力與同伴共享空間，合作進行遊戲。

活動準備：

幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

活動過程：

1、 組織幼兒分組進行語言節奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節奏。

⑴教師引導幼兒熟悉歌詞。

①“小鹿是怎麼走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）

②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）

③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）

④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）

⑵教師帶幼兒練習語言節奏。如：

×××|×××|××××|×-|

（白）小鹿走路跳跳跳

2、 學唱新歌。

⑴教師有表情地範唱歌曲。

⑵請幼兒跟教師輕聲學唱，提醒幼兒唱準切分音。

⑶引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啓發幼兒用四種不同的唱法來表現力度、速度的差異。（用跳躍、平穩、緩慢、輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）

⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

3、 根據歌詞內容，創編動物走路的動作。

⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路，注意不與別人碰撞。

4、 分角色演唱。

⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

⑵鼓勵幼兒自願上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）

活動建議：

1、 可創編新的歌詞及新的動物走路的動作。

本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱。