《值日生》說課設計範文
一、教材分析:
本篇課文出自北師大版國小一年級上冊第十單元。本課是“字與拼音”主題單元中的第二課,按教材要求是複習翹舌聲母的發音方法以及整體認讀音節。根據實際教學情況,學生對拼音部分已經比較熟練,但是認讀不夠準確,尤其是平、翹舌的區分仍然是個難點,所以本課教學中練習平翹舌音的發音、整體認讀音節的複習都是必要的。這首兒歌很簡短,且與學生生活實際相關,無需過多講解,學生即可理解兒歌內容。
二、學情分析:
學生對平、翹舌音已經有了認識,也可以正確發音,但是當大量音節放在一起,尤其是平、翹舌音放在一起的時候,發音準確就不容易做到了。對值日生的工作,學生很熟悉,也很容易理解兒歌的意思,可以利用教材培養孩子熱愛勞動的好習慣。
三、教學目標,重點,難點:
目標:
1、區別平翹舌音,會認並且讀準本課5個生字。
2、理解兒歌意思,培養熱愛勞動、熱愛集體的情操。
3、會寫本課的2個生字,並口頭組詞。
重點:區分平翹舌音,認讀5個生字,學寫2個生字。
難點:區分平翹舌音,讀準生字字音。
四、教學過程:
主要設計了:複習新授(學習課文學習生字學寫生字)鞏固練習課外延伸六個主要的教學環節,期間針對一年級學生的特點,設計了課間律動。
在複習這一環節中,緊緊圍繞本課出現的聲母,音節,出示卡片讓學生認讀,區分平翹舌音,在瞭解學生對所學知識掌握情況的基礎上,將所拼音節貼於黑板上,爲本課生字學習做好了鋪墊。
在新授環節中,重點是認字和寫字。在認字過程中,我設計了圈生字,記生字,出字卡,摘果子,找朋友等活動,主要意圖是讓學生動靜結合,在玩中學,寓教於樂,牢固掌握本課的五個生字。本課要寫的字只有兩個,相對較少。這兩個字在前面的教學中,都已經出現過,所以認讀並不困難。在教學時,以課件演示筆順,再讓學生說筆順,書空練習,並口頭組詞,讓學生在動口動手的過程中,學會寫字。
鞏固練習圍繞本課教學重點設計了三道題目:1、看拼音寫詞語。2、看字注音
看圖說話,寫話。看圖說話寫話是一個延伸的.知識,雖有一定的難度,但因前面已有鋪墊,所用的字大多是本課所學的字,所以大多數學生能夠完成。在此過程中對學生進行熱愛勞動的品德教育,完成了本節課的教學任務。
設計理念:針對低年級學生聽力強,有意注意時間短的年齡特點,教學過程動口,動手,動腦相結合,讓學生在玩中學,樂中學,輕鬆的掌握所學知識。總之一個目的,讓學生紮實掌握所學知識,養成良好習慣,爲今後學習打好基礎。
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