（集合）設計方案5篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、活動目的：

爲我院大學生提供鍛鍊和展現自我的舞臺，使其更加積極向上和刻苦學習，積極樹立機電學院大學生“自強自立、自信自律、自尊自愛”的新形象。提高大學生綜合素質，勉勵大學生積極進取，促進機電學院形成良好的學風。

二、活動對象：

機電學院20xx、20xx級學生

三、參選條件：

（1）二年級（含二年級）以上特別優秀的`學生；

（2）學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出，無不及格現象。

（3）學習成績優異，入學以來學分績點不低於3.5，曾獲得二等及以上優秀學生獎學金。

（4）熱心公益事業，積極服務同學，有較高羣衆威信，在學生工作、科技創新、社會實踐、文體活動等方面有較大成績，爲學院贏得榮譽。

四、評選程序：

（一）10月10日（週三）晚上7點-9點申請機電學院“十佳大學生”將申請表（見附表）交到學院團委。

（二）10月11日（週四）：學院進行資格審查，擇優確定15名候選人進入到答辯環節。

（三）10月13日（週日晚上）：15名“十佳大學生”候選人在東校進行演講答辯，由評委投票選出“十佳大學生”人選。

演講環節，每位候選人需準備不超過3分鐘的演講，以PPT形式展示；答辯環節，由評委及觀衆對所有候選人進行30分鐘左右的提問。

（四）在機電學院優良學風表彰大會上對“十佳大學生”進行表彰

設計方案 篇2

活動主題：慶祝中華人民共和國成立65週年

　活動對象：一年級1班全體學生

活動目的：

1．使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休慼與共，血肉相依，爲國獻身的意志。

2．瞭解祖國的有關知識，使學生更加熱愛祖國；要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。

活動準備：ppt課件 音樂 詩詞朗誦

活動流程：

　一．引入活動：

1. 音樂欣賞：《十月是你的生日》

2. 問：十月一日是什麼節日？（引出主題“祖國媽媽我愛您”）

3. 介紹國慶節的來歷： 1949年10月1日，在首都北京天安門廣場舉行了開國大典，所以把每年的10月1日定位我國的國慶節。

　二 介紹關於祖國的有關知識：

①

② 祖國的名字：中華人民共和國 中國國旗：先展示其他國家的國旗讓他們識別，最後展示我國國旗，並簡單介紹——黃色是我們是黃種人的象徵，紅色表示革命的勝利與艱辛。

③ 中國國徽：國徽上四個事物的簡介（國旗和天安門象徵國家，齒輪象徵工人階級,穀穗象徵農民階級）。

④

⑤

⑥ 中國國歌：《 義勇軍進行曲》 祖國的版圖。 我們生活的時代：課件展示。

　三 欣賞祖國山河：課件展示。

　四 瞭解祖國古代文明：（課件）古文字，四大發明，唐詩宋詞。

五 我來背古文：學生上臺展示古文背誦，感受中國古代文學的魅力。

六 音樂欣賞：《祖國祖國我愛你》

七 詩詞朗誦比賽：

1.請帖

2.從小愛祖國

3.祖國是個大花園

4.祖國在我心間

5.祖國，祖國我們愛你

6. 家

7.我和祖國在一起

8.祖國我愛你

9.我的'朋友愛畫畫

10. 熱愛祖國

11.這個家庭叫中華

　八 總結：

我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮鬥中得來的，所以我們更要珍惜我們現在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。（在音樂《愛我中華》中結束班會。）

設計方案 篇3

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，瞭解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、瞭解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。

3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛鍊小肌肉。

活動準備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪裏呢？”

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什麼感覺？

看一看蛋殼是什麼顏色，什麼形狀的？

聞一聞雞蛋有什麼味道？

互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？

請幼兒數一數全班有多少個蛋？

3、請幼兒剝開雞蛋看一看裏面有什麼

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：爲什麼不一樣？

哪裏不一樣？

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？

你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）

5、幼兒品嚐雞蛋製品及動手製作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什麼，什麼樣子的，什麼味道的，怎麼做成的等等

6、總結：讓幼兒瞭解雞蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧”

區域準備

美工區：裝飾蛋寶寶

表演區：雞媽媽找蛋

數學區：蛋寶寶益智

操作區：製作蛋花

活動評價:

在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作爲本次活動的主題，老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中，在活動中幼兒積極性較高，每個孩子都樂於參與到活動中，活動的`設計發揮了幼兒的主動性，孩子在玩中探索，孩子們通過各種感官的使用，對雞蛋有了更進一步的瞭解，通過孩子親手操作的過程，發展了幼兒的動手能力。

活動中的不足：活動中教師與幼兒的互動不夠，可適當的增加一些材料。

設計方案 篇4

教材簡析：

這是一篇科學童話。講了小云雀和媽媽一路旅行，看到因爲森林被亂砍濫伐帶來的土地沙漠化，洪水氾濫的種種情景。最終小云雀懂得了保護環境的重要性，並有了明年去沙漠植樹的美好願望。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學會本課10個繩子，綠線中的餓兩個只識不寫。理解由繩子組成的詞語。能用“可以……也可以……”造句。

3、認識森林對於環境保護的重要作用以及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入

你有自己的心願嗎？

雲雀也有自己的心願，今天我們就一起來讀讀這篇童話。

板書課題：雲雀的心願

讀課題（兩種不同的讀法只因爲理解的角度不同）

二、初讀課文，感知大意

生自讀課文，思考：雲雀的心願會是什麼呢？讀一讀相關的句子。

瞭解課文脈絡，學習分段。

（1）默讀課文，找找小云雀和媽媽都去了哪些地方呢？

她們去了沙漠

（2~4）自然段：講小云雀和媽媽飛到一片沙漠的上空，看到黃沙漫天飛舞，小云雀直埋怨。聽了媽媽的介紹才知道都是人類亂砍濫伐的結果。

她們去了大河上空

（5~10）自然段：講小云雀跟媽媽飛到一條大河的上空，看到洪水氾濫成災，感到害怕，媽媽告訴他這是人們破壞了“森林水庫”的原結果。

（2）指名讀第1自然段，試說出大意。

一（1）寫小云雀跟媽媽到出去看看外面的世界。

（3）雲雀的心願

（14~15）自然段：雲雀的心願就是到沙漠植樹，讓沙漠重新變成綠洲。

（11~13）自然段：媽媽告訴小云雀，森林是一個巨大的空調器，森林裏冬暖夏涼。

讀課文

指名讀課文，對照正確、流利、通順的要求，注意及時正音。

對於不能理解的新詞可以通過解決。

隨文學寫“濫”“壤”“垮”“擦”四個字，能發現它們幾個字的書寫共同點。

三、作業

讀課文，看能否讀出疑問。

抄寫書後生字詞語。

第二課時

教材簡析：

這篇課文以小云雀和媽媽對話的形式，寓環保知識於有趣的故事中，說理形象通俗，語言富有情趣，適於朗讀、複述訓練。

設計理念：

因爲本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領悟，在讀中體驗。因此，我決定採用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關鍵詞語，如“漫天飛舞”“心疼”“咆哮”“淹沒”的理解，結合一些相關的音像視頻資料，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。

教學目標：

1、在情境中練習說話。

2、練習分角色朗讀課文。

3、知道亂砍濫伐的危害，懂得森林的重要作用。從小樹立保護環境的意識。

教學重點：

練習分角色朗讀課文

教學過程：

一、 導入課文

小云雀有一個美好的心願，那就是讓沙漠重新變成綠洲。（板書：沙漠綠洲）

過渡：讓我們也來沙漠看看！

二、 精讀課文

1、走近沙漠

（1）課件：黃沙飛舞的沙漠

這是什麼樣的沙啊漠？

過渡：這樣的沙漠是怎樣形成的呢？

（2）自由讀第四自然段。

緊扣“亂砍濫伐”一詞，展開想象：你的腦海裏出現了什麼樣的畫面？

這些畫面讓我不能不心疼。孩子們，你們心疼嗎？誰來讀讀雲雀媽媽的話。

課件出示第四自然段。

（3）課件：資料鏈接，更多瞭解中國土地荒漠化的嚴重性。

此時，你想說點什麼呢？

（設計理念：飛舞的黃沙，只因人類肆意的砍伐而肆虐。在災難面前，我和孩子們將在形象的畫面裏，瞭解到整個中國沙漠化的進程。這是個嚴峻的問題，也是每個人都不能逃避的現實。在真實的畫面前，在詳實的資料面前，我和孩子們一起心痛，一起沉思。）

過渡：亂砍濫伐使得沙漠肆意地吞噬着我們的綠洲。然而災難並不僅僅是這些。

1、走近氾濫成災的.大河

（1）指名讀第五自然段，你看到了一條怎樣的大河呀？（令人心驚膽戰的、咆哮的、洶涌的，甚至是瘋狂的）

（2）看一段洪水氾濫成災的視頻。

孩子們，你們看到了什麼？

這也是亂砍濫伐惹的禍。那麼，森林是如何做到防洪抗洪的呢？

（3）默讀課文第8~10自然段，說說樹的哪些部分能夠儲存水分？

（4）畫“森林水庫”的示意圖。（師畫出一棵大樹）畫完後解說。

（5）讀第10自然段。

（設計理念：大河裏的水氾濫成災只因爲森林被破壞引起的森林的蓄水功能的喪失。毫無阻攔的洪水恣意地毀壞着人類的家園，也只是因爲人類的功利。讀，說，畫都是爲了讓學生真切感受到森林的防洪功能。）

過渡：沒有了森林，土地荒漠化越來越嚴重；沒有了森林，洪水肆虐；可雲雀媽媽說森林還是空調器呢，讓我們來讀讀課文11~13自然段。

2、自由讀課文，然後彙報自己的理解。

過渡：看了這麼多，聽了這麼多，小云雀心裏有了一個心願，那就是（去沙漠植樹）。

3、學習雲雀的心願

（1）讀小云雀的話。

（2）這也是（）的心願。

（3）這還是（）的心願。

課件出示上面的三句話，一生讀小云雀的，一生讀雲雀媽媽的。一生讀我們的心願。

過渡：正是由於千千萬萬的雲雀的共同努力，我國的荒漠化問題取得了初步的成效。

一、課件，資料鏈接。

關於植樹造林所取得的成績的資料。

四、朗誦小詩。

設計方案 篇5

各位領導，同志們：

按照市局的統一部署，我們根據省、市公共文明指數測評結果的情況通報，重點突出城區7條主幹道、主要商業大街和世紀廣場，認真梳理、排找城市管理方面存在的突出問題和薄弱環節，同時結合創建全國文明城市夏季戰役行動方案，迅速制定專項整治方案，落實長效管理措施。

一、 市容、環衛、綠化、市政管理方面的迎查整改工作。

1、出店經營、佔道經營。

爲較好地解決出店經營、佔道經營問題，近期我們對7條主幹道進行了拉網式調查摸底。對排查出的經常出店經營的31戶店家和24處早市攤點，開展了有針對性地集中整治。一是包乾負責，把查出來的整治對象分解落實到城管“聯繫社區、聯繫商家、聯繫企業”的具體掛鉤責任人，做到每人分包1戶。二是加強宣傳，向出店經營戶宣傳新頒佈的《揚州市市區市容環衛責任區管理辦法》的具體規定，簽訂市容環衛責任告知書，加強宣傳教育引導，讓出店經營戶瞭解管理要求，促其主動配合、認真遵守。三是嚴格執法，確保每週組織3次以上集中整治，實行“首違免罰”、“屢違重罰”，加大監管與處罰力度。

2、亂扔菸頭雜物、隨地吐痰。

路針對亂扔菸頭雜物、隨地吐痰等不文明現象，我們除爲路段承包人員配齊必備的清除工具外，還進一步明確凡是涉及城市管理方面的問題都必須積極、主動地去做。路面保潔人員不單是檢拾白色垃圾，還要撿拾菸頭、樹葉、雜物，並嚴格逐級考覈，確保保潔全覆蓋、不留死角。

3、公共基礎設施和無障礙建設的修復和完善。

我們積極開展調查摸底，周密制定整治方案，突出重點部位，延伸邊緣死角。到目前爲止對主幹道及重要部位已完成了二批修復、完善工作，總投入爲350萬元。近日排查的7條主幹道和1條商業大街的人行道板破損、道路坑窪、井蓋缺損等問題已申報資金，準備組織實施。

4、亂堆亂放、非機動車輛亂擺放、佔用盲道。

在開展佔道經營、出店經營整治的同時，對亂掛亂曬、亂堆亂放、非機動車輛亂擺放、佔用盲道等問題進行全面整治。對非機動車輛佔用盲道，我們已按照路段承包責任區域，細化分解工作任務。全區16個責任單位或部門將安排專人逐家逐戶上門勸導，確保不失分、得高分。對拒不整改的，我們將按照《揚州市市區市容環衛責任區管理辦法》進行處罰。

5、背街小巷和小區物業管理。

在我局的建議之下，目前開發區已出臺了小區物業管理辦法和背街小巷管理辦法。背街小巷清掃保潔和城區5條道路清掃保潔以及“牛皮癬”清除全面推向市場，本月底進入招投標，8月中旬前到位。

6、西瓜攤點整治。

基本做到主幹道杜絕，次幹道嚴控。

二、“文明交通勸導、門前四包管理”志願服務活動

按照開發區領導要求，我們聯合公安交警，共同開展以“不闖信號、不越線停車、不橫穿馬路”爲內容的文明交通志願者活動。爲將文明交通勸導活動落到實處，由我們城管局牽頭負責，出臺了《開發區“維護交通秩序，共創文明城市”城市交通管理志願者活動方案》，成立交通志願者隊伍，將城區11個交通崗口不文明交通行爲、9條主幹道上行人亂穿馬路的勸阻工作分解到16個單位和部門，實行責任包乾，落實定人定崗，並明確從七月份開始必須把文明交通勸導行動抓出成效。

近期，我們又根據市文明辦、市志願者協會《“文明交通勸導、門前四包管理”志願服務活動安排》增加了沿街店家門前四包內容，以完善我區的文明交通勸導志願活動方案。我局除一線行政執法和道路清掃保潔人員以外，抽調所有人員全部安排輪流上崗參加志願者活動，共同勸導不文明交通行爲、規範非機動車輛停放、清理佔道經營、出店經營、清除城市“牛皮癬”和清除亂堆亂放雜物。

三、 文明城測評期間重點備查場所應急保障。

在認真執行市局創建全國文明城市路段分工問責一覽表，實行人員分路的基礎上，對測評期間重點備查場所的保障人員我們又進行責任細化，實行“分段定崗、責任包乾”。明確所有涉及城市管理的問題均由該分段的責任人承包。局領導班子成員和部門負責人在做好職責範圍內的各項工作的同時，突出承包路段，加強組織領導和指揮調度。所有人員按照“三個到位”的要求全力做好測評期間的'城市管理工作。一是要求到位。對不符合標準、要求的以及不文明行爲堅決糾正到位，確保重點備查場所及周邊可視範圍內達“十無”標準；二是人員到位。所有抽調人員必須服從指揮、分段承包，並對測評時間段進行前沿後伸，確保到崗人員的作用得到充分發揮；三是責任到位。突出重點保障路段，充分發揮督查考覈的導向作用，把人員到位情況、分段到位情況和工作到位情況記錄在案，作爲考覈問責的依據，由督查考覈領導小組按照市創建問責辦法適時進行過程問責。

四、創建過程的問責情況

今年3月初，我局與各大隊、環衛管理服務中心、環境工程公司等10個部門的負責人簽訂了創建全國文明城市責任狀，並印發創建全國文明城市任務分解表，進一步明確了創建要求

和問責、追究方式。我們召開督查考覈專題會議，研究部署督查考覈工作；整合督查考覈隊伍，充實督查考覈力量；加大督查考覈力度，提高督查考覈效果。同時，我們還突出對直接責任人的考覈，使督查考覈由單一巡查發現問題考覈向全方面考覈轉變，由重視對部門的考覈向推行全員逐級考覈轉變。

今年以來，我局已2次啓動問責程序，分別於4月16日給予一名中隊長停職檢查處分，5月11日給予一名大隊長誡勉談話處分。被問責的中隊長，平時不能嚴格要求自己，工作標準低，工作不夠積極主動，缺少主觀能動性。特別是在創建文明城市工作中，不能服從大隊長的工作安排，工作講條件，不能認真負責地開展工作。被問責的大隊長，在創建文明城市工作期間，由於工作不力，對道路邊圍牆內出現個別臨時違章搭建物，未能及時發現制止，致使周圍羣衆效仿，短期內出現300㎡集中違法建設。事後雖採取了補救措施，予以拆除，但造成了較大的影響。

創建全國文明城市城管人任務艱鉅、責任重大。會後，我們將迅速貫徹落實本次會議精神，認真汲取兄弟單位的成功經驗，針對測評中發現的突出問題，狠抓整改到位、強化責任落實、嚴格創建問責，確保在中央文明委來揚測評中，不失分、奪高分。

謝謝大家！