設計方案【合集】

爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

教學目標：

感受中國古代繪畫的藝術美，初步瞭解我國古代繪畫的概況，提高對古代繪畫作品的欣賞能力。

教學過程：

一、鋪墊

1、 美術的分類。（美術大致分：繪畫和工藝美術）

2、 請同學們說說你所瞭解的'古今中外的繪畫的一些特點。

二、新授

1、 中國古代繪畫從題材上分：人物、山水、花鳥三大類。

2、 你瞭解中國古代哪位或哪幾位畫家？他們是哪個朝代的？有什麼代表作？（學生根據自己瞭解的情況回答。）

3、 教師根據學生的回答邊糾正邊補充。

4、 教師把中國古代繪畫的內容再疏理一遍：

曹不興（東吳）是第一位有記載的有影響的畫家。

顧愷之（東晉）代表作有《洛神賦圖》。

魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時期。

隋代歷時不長，但繪畫創作已出現向新的高峯發展的跡象。

唐代是中國繪畫走向成熟的時期，尤其是人物畫獲得了重大的發展。唐初有閻立本，盛唐時期有“畫聖”吳道子，在仕女題材畫方面有周肪（專門表現貴族階層生活）。

五代兩宋是唐代之後中國繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。

宋代畫風流派多樣化，最具代表的是張擇端的風俗畫《清明上河圖》描寫了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之後繼續變得更爲成熟，代表作有范寬的《溪山行旅圖》

元代出現了“元四家”黃公望、吳鎮、倪瓚、王蒙。

明代後期有徐渭，多才藝，《黃甲圖》便是代表作。

清代初期“清初四僧”之一朱耷，別號“八大山人”，明皇室後裔，筆墨功夫很有藝術魅力。

5、 學生講述自己對書本範圖的理解及藝術魅力。

6、 學生自習〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉

7、 師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉

第一段：聽琵琶演奏

第二段：觀舞

第三段：宴畢休息

第四段：聽笛子合奏

第五段：送客

作品在用筆設色等方面達到了很高水平，人物造型線條準確流暢，色彩變化豐富，色調絢麗雅緻。

設計方案 篇2

1. 明確調查目的，確定所要估計的目標量。例如，電視節目的收視率調查、日用品的消費調查等等，往往是以戶爲單位的；而一般的態度、觀念調查，則是以個人爲單位進行的。目標量的變動將引起的改動，一旦規定好了以後，就不要輕易變更。

2. 明確總體及抽樣單元。例如，電視節目的收視率調查，總體一般指在電視覆蓋地區的擁有電視的家庭中4歲以上的居民，最小抽樣單位一般爲“戶”。而廣播電視的廣告、調查一般以9歲或12歲以上的公民爲受衆總體，最小抽樣單位爲“個人”。消費者調查、社會問題的調查的總體一般是指18歲或18歲以上的公民。

3. 確定或構建抽樣框。

4. 對主要目標的精度提出要求。例如在收視率的調查中，平均收視率的誤差不超過3%等等。

5. 選擇的類型。例如在收視率調查中採用多級抽樣，而在各級中又採用分層抽樣等組織形式，最後一級採用等距抽樣方式等等。

6. 根據抽樣方案的類型、對主要目標量的精確度要求及置信度等等，確定樣本量，並給出總體目標量的估計式（點估計或區間估計）和抽樣誤差的估算式。

7. 制定實施方案的具體辦法和步驟。

名詞解釋

按規模大小成比例的概率抽樣，簡稱爲PPS抽樣，它是一種使用輔助信息，從而使每個單位均有按其規模大小成比例的被抽中概率的一種抽樣方式。其抽選樣本的方法有漢森·赫維茨方法、拉希裏方法等。

抽樣是指按概率比例抽樣，屬於概率抽樣中的一種。是指在多階段抽樣中，尤其是二階段抽樣中，

初級抽樣單位被抽中的機率取決於其初級抽樣單位的規模大小，初級抽樣單位規模越大，被抽中的機會就越大，初級抽樣單位規模越小，被抽中的機率就越小。就是將總體按一種準確的標準劃分出容量不等的具有相同標誌的單位在總體中不同比率分配的樣本量進行的抽樣。

分類

簡單隨機抽樣法

這是一種最簡單的.一步抽樣法，它是從總體中選擇出抽樣單位，從總體中抽取的每個可能樣本均有同等被抽中的概率。抽樣時，處於抽樣總體中的抽樣單位被編排成 1～n編碼，然後利用隨機數碼錶或專用的計算機程序確定處於1～n間的隨機數碼，那些在總體中與隨機數碼吻合的單位便成爲隨機抽樣的樣本。

這種抽樣方法簡單，誤差分析較容易，但是需要樣本容量較多，適用於各個體之間差異較小的情況。

系統抽樣法

這種方法又稱順序抽樣法，是從隨機點開始在總體中按照一定的間隔（即“每隔第幾”的方式）抽取樣本。此法的優點是抽樣樣本分佈比較好，有好的理論，總體估計值容易計算。

分層抽樣法

它是根據某些特定的特徵，將總體分爲同質、不相互重疊的若干層，再從各層中獨立抽取樣本，是一種不等概率抽樣。分層抽樣利用輔助信息分層，各層內應該同質，各層間差異儘可能大。這樣的分層抽樣能夠提高樣本的代表性、總體估計值的精度和抽樣方案的效率，抽樣的操作、管理比較方便。但是抽樣框較複雜，費用較高，誤差分析也較爲複雜。此法適用於母體複雜、個體之間差異較大、數量較多的情

設計方案 篇3

活動流程：

一、入場、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協助家長和寶寶入場。安排座位並協助主持人組織好現場秩序。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準備：統一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。

三、致辭：

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日--母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、餵我們吃飯、陪我們遊戲、哄我們睡覺，因爲媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子裏，對媽媽說一聲："我愛你--"

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，並親親媽媽。

主持人說致辭時重複小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四、欣賞童話受啓發

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個大森林裏，一隻老烏鴉正有氣無力的躺在家裏，小烏鴉焦急的看着媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎麼辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。於是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛着生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家裏，它把食物一口一口的餵給老烏鴉吃。

總結：小烏鴉是個懂事的好孩子，爲了生病的媽媽去外面爲媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)

背景音樂：輕柔的音樂

活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。

活動過程：

(1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽;

(2) 老師可在範例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創編問題進行提問。

記者問題：(範例問題)

寶寶好!你的媽媽叫什麼名字你知道嗎?

媽媽是做什麼工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什麼嗎?

平常在家裏愛和媽媽做什麼遊戲啊?

媽媽都幫你做過什麼呢?

你幫助媽媽都做過些什麼呢?

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什麼呢?

媽媽給你經常講故事嗎?

媽媽什麼時候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時候是什麼時候?

媽媽和你出遊時最愉快的一次是哪次?等等

六、漂亮媽媽時裝秀

背景音樂：

活動準備：開身帶鈕釦的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕釦的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放着一個小筐，筐裏放着媽媽的衣服和梳子，遊戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕釦，梳頭，然後快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。遊戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。

七、智力遊戲對對碰

1、反應力遊戲

活動準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡。

活動過程：

(1)兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿、

舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳、

舉起藍色卡--(寶寶和家長)拍手、

舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發出"啦啦啦"的聲音;

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發出"啦啦啦"的聲音;

(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反覆練習幾次動作;

(3)兩名老師做相同的動作，請寶寶和家長做出相對應的動作反應;

(4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領一組並做不同的動作指揮家長做出相對應的動作反應。

引導語：小朋友們做的好極了，家長的反應也很快，這種活動能很好的鍛鍊孩子的反應、判斷能力，希望家長在家裏時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

2、智力遊戲

活動準備：六級《智力2+1》P28、剪刀、膠棒。

活動過程：

(1)以家庭爲單位做此活動;

(2)請寶寶找到P28中缺少的動物;

(3)範例：P28中1號缺少老鼠，剪下P31中的一隻老鼠，將反面藍色貼在P29中的。

1號空白處。

注：寶寶在做活動時老師應時刻觀察寶寶，並指導。

指導語：請您儘量讓孩子自己完成活動，必要的時候可以加以引導，這類活動能鍛鍊孩子的記憶力、觀察力，並加強他的動手能力。

3、規律藝術牆

活動準備：六級三冊P27、剪刀、膠棒、一面牆上貼一張裝飾好的大白紙。

活動過程：

(1) 老師請寶寶和家長一同將六級三冊P27中的動物圖案剪下;

(2) 老師在藝術牆上貼上動物範例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞;

(3) 老師請寶寶依照牆上所出示的動物圖案說出名稱;

(4) 請寶寶以家庭爲單位上來按照範例按規律接龍，每個家庭可以接三個或四個動物圖案;

引導語：找規律的活動能很好的鍛鍊孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以遊戲的活動進行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動。

活動總結：我們以上這三個環節是根據多彩思維人本數學中的活動來進行的，

這些遊戲可以訓練寶寶判斷、反應、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種遊戲，促進寶寶的智力提高。

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此遊戲，遊戲中老師要一直關注每一位進行遊戲的寶寶。

八、創意母子大比拼

背景音樂：《***》

活動名稱：《時裝秀》

活動準備：節奏感強的音樂CD，各種質地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)

各種顏色的羽毛，各種髮卡，各色的玩具串珠，廢舊報紙，雙面膠。

活動過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂，請其他家長和幼兒爲他們進行裝扮。然後在幼兒園內進行時裝表演。

九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)

活動準備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

活動過程：小朋友們!媽媽每天都在爲我們操勞，今天是媽媽的`節日，我們爲媽媽錘錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身後，我們按照音樂的節奏爲媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服，現在請小朋友們揉揉媽媽的胳膊吧!親親媽媽，摟着媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友爲媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?

注意事項：

(1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作;

(2)可以根據情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。

十、送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)

活動音樂：輕柔、舒緩的音樂

活動準備：裝着祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。

活動過程：

(1)教師發給每個寶寶一個氣球，氣球裏裝着小紙條，上面寫着對媽媽祝福和感謝的話語;

(2)教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語;

(3)與此同時，放輕柔音樂，使教室裏充滿了溫馨、感人的氣氛，最後，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛纔感謝、祝福的話語重複一遍，同時親吻自己的媽媽，

使教室裏的氣氛達到了高潮。

(4)請個家庭分別在主題牆前照相留念;

(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心裏話，然後拿着康乃馨在主題牆前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

十一、快樂音樂Say goodbye

活動音樂：《我要我的滋味》。

活動準備：音響、音樂伴奏CD。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結束。