設計方案【集合8篇】

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編爲大家收集的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

教學目標：

1、欣賞各種喜歡的彩塑人物形象

2、學習彩塑方法，瞭解彩塑特點

3、用彩泥製作出自身喜歡的人物。

教學重點：瞭解彩塑人物的製作方法

教學難點：用泥塑和色彩裝飾結合的方法塑造人物。

教學用具：橡皮泥。

教學過程：

教師活動

教學意圖

1、 組織教學，穩定同學情緒。

2、 引入新課。

1、 回憶大家都十分喜歡的《西遊記》有水能說說其中的每一個人物特徵。

——孫悟空。機智勇敢

——豬八戒。憨頭憨腦

——沙僧。冷靜冷靜

——唐僧。慈悲心腸

可請同學扮演人物的典型動作

2、大家能用彩塑的方法做出來嗎？

板書課題

3、 講授新課

1、 欣賞書本圖片。

① 欣賞《西遊記》中彩塑人物，瞭解人物動作和服飾特點

② 引導同學觀察三個和尚的人物動作、表情、從而瞭解人物性格特點。

簡述故事 、進行德育教育

2、 瞭解彩塑含義

用泥塑造形象，並加以彩繪。故稱彩塑

3、 瞭解彩塑製作步驟。

① 塑造形象。

② 陰乾、上白色

③ 用色彩裝飾

作業要求：

④ 明確作業：用泥塑和彩色裝飾結合法塑造喜愛的童話人物。

⑤ 強調個局部銜接,直到同學用牙籤或其他

4、 同學作業。

巡查同學和時發現做得好的苗頭，向全班褒揚。

5、 作業展示

a. 出示同學作品欣賞，提醒同學依照步驟來做。 b.安排好下次課的工具。

6、 總結新課

展示同學作品，提出優缺點。引導同學進一步完善作品

用他們喜愛人物來引起他們的興趣。從而拉開教學的`序幕。

引導同學先欣賞作品，再自身做作品。

教同學做時要知道泥塑的基本步驟

積極引導同學給向好的方面發展

積極褒揚異想天開的同學。

爲同學掃清所有障礙

積極褒揚好的同學。

教學板書

彩塑人物

塑造形象

陰乾、上白色

色彩裝飾

設計方案 篇2

時下，幼兒園的競爭日趨激烈，只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足並發展。有思路纔有出路，有實力纔有魅力，有眼界纔有境界。根據局領導“特色辦園”的指導思想，結合我園實際情況設計了以下具體方案：

一、本園實際情況及設計思路：

本園始建於19XX年6月，20xx年遷入新址，幼兒園佔地面積6840平方米，建築面積5800平方米，是一所環境優美、設施一流、師資雄厚、管理規範的省級示範幼兒園。目前設有17個班級，在園幼兒900餘名，教職工66人。幼兒園戶外活動場地較大，大約3800平方米，適合多開展戶外體育活動。

爲了切實提高孩子的體質，針對孩子的年齡特點，結合我園的實際情況，計劃以“陽光體育運動”爲特色開展活動。活動過程本着積極落實“每天戶外鍛鍊兩小時”的指導思想，從不同的側面、運用不同的形式，充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

以下是我園對20xx年所要開展的一些具有特色的“陽光體育活動”的一點設想：

二、陽光體育活動的目標

以快樂爲中心，以興趣爲切入點，通過豐富多彩的體育活動，潛移默化地激起幼兒從小喜歡運動、喜歡鍛鍊的情感，努力踐行“我運動，我健康,我快樂，”的陽光體育目標，從而爲幼兒一生的發展奠定基礎。

三、營造自然溫馨、健康舒適的活動環境

優越的活動環境是發展我園體育特色的保證，爲了使環境和陽光體育爲一體，我們特別邀請了上海的專家，以陽光體育爲特色專門爲我們進行設計。設計的內容有樓體外觀、操場、大廳、各班教室、走廊、多功能教室。（具體部位再細說）

（一）自然環境的利用 我園規模大、佔地面積廣，自然環境優越。根據我園戶外活動面積大且

場地分散的特點，我們對場地進行了優化佈局，使空間得到合理充分的利用。全園的戶外活動場地劃分爲六大區域：跳躍區、平衡區、鑽爬區、攀登區、投擲區、球類區。我們將在各個區域配置不同功能的大中型器械及小型的活動材料，注意材料的層次性、趣味性，使之能滿足幼兒的需要。讓每個區都有不同的教育功能，讓每一件器械都發揮其最大的教育價值。

（二）運動空間開拓性利用 爲了讓我園的室內外環境和特色教學“陽光體育”有一種整體統一的感覺，將創新精神與聰明才智充分發揮，因地制宜的創造出一些小項目，開拓性的利用園內空間。比如，我們將在操場的地面上畫上跳房子、小金魚等各種圖形。教學樓後面的種植園也將充分利用起來，根據季節變化種植不同的農作物，讓孩子進行觀察，探索，。餐廳西面我們打算栽一部分果樹，讓幼兒觀察各種果樹生長的規律，當果子成熟的'時候，我們將讓孩子自己親手去採摘，體驗豐收的喜悅。

（三）豐富運動器械和材料

（1）購置大型戶外體育器械及用品

爲了保證優越的教育環境保證陽光體育的正常開展，我園將及時購置各類體育用品和器械。例如：大型器械攀巖牆、攀爬架、爬網、單槓、籃球架等等。增添一部分小型的體育玩具。例如：鐵環、滑板車、搖擺車、翹翹板、竹竿、跳繩、小推車、跳跳球等等。操場的火燒板上畫上各種圖案的跳房子，充分利用操場空間。操場的左側我們

（2）自行製作活動器材

爲了滿足幼兒的需要，同時使體育活動更加具有趣味性，老師們將開發利用廢舊材料，變廢爲寶，自己動手製作很多體育活動器材。比如用可比克筒製作小推車，用易拉罐以及廢木塊製作的小高蹺、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球杆、茶葉盒製作腰鼓、廢舊輪胎、拳擊袋等，各類活動材料將達到100多套，使體育活動更加多樣化，更加有趣。

（3）挖掘器械的多種玩法 我園將注重挖掘器械的多種玩法，一物多玩。如平衡木，可以一人玩、兩人玩；可以坐在上面玩，也可以站在上面玩，還可以排成一排從上面走；可以練習平衡遊戲等。再如輪胎可以滾、推、拖、搬；還可以走、跳、鑽、爬。可以單獨玩也可以組合玩。呼啦圈可以滾着玩、可以跳圈玩，可以在腰上轉動着玩。

四、開展豐富多彩的體育活動

老師們將利用優厚的客觀條件，因地制宜的開展豐富多彩的體育活動，快樂的一天將在運動中開始。確保孩子的戶外活動時間（每天不少於2小時）提供豐富的活動材料與環境，深入的研究體育活動，科學的開展體育活動，體育活動向家庭延伸，培養孩子終身喜歡運動。具體活動安排如下：

（一）晨練

我們初步打算孩子早上八點入園後，教師將組織孩子進行晨練（家長也可以參加）。

（二）課間操

課間操是我園常規化的一項體育活動形式。根據幼兒的年齡段，大、中、小、託班分別選用不同的體操內容。

（三）戶外活動

我園將堅持全園開展幼兒基礎性項目的培養與訓練，各個班級每月以一種器材。

設計方案 篇3

活動名稱：自己梳頭髮

目標：1、學習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。

2、瞭解梳頭的需要的工具。

3、幼兒養成初步的自己做自己能做的事情的意識。

準備：梳頭髮流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌

過程：1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。

師：一天，洋娃娃起牀了，頭髮亂糟糟的，可是她的.媽媽有事先走了，沒有人幫她整理頭髮，怎麼辦呢？

2、瞭解梳頭的工具。

師：梳頭髮需要哪些工具呢？

小結：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。

3、師幼討論梳頭髮的方法。

師：怎麼用小梳子梳好頭髮呢？

4、幼兒嘗試自己梳頭髮。

5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，並展示梳頭流程圖。 小結：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側面、最後梳後面的頭髮。可以一邊梳，一邊檢查頭髮梳好沒有。

6、將梳頭的方法創編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

兒歌： 小梳子手上拿，

先從上往前梳，

再梳頭兒兩邊， 頭兒後面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。

設計方案 篇4

學習目標：

1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象徵、妖魔、恐怖、一無所有、鬨堂大笑、能歌善舞、讚歎不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。

2、默讀課文，瞭解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。

3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

教學重點：

瞭解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。

教學難點：

學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

教學時間：1課時

教學準備：

蒐集關於藏戲的圖片、音樂集文字資料；蒐集感興趣的其他劇種的資料。

整體設計意圖：

《藏戲》是一篇略讀課文，主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結構清晰，語言生動傳神，富有文學色彩。教學本課，我採用先“明確學習任務，再學習課文”的方法，讓學生從一開始就明確了學習任務，將精力全部投入到學習中來，更好的完成教學任務。

教學過程：

一、導入新課，明確學習任務

1、不同的地方不僅有不同的節日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉。今天我們要學習的這篇課文，講的是藏族的傳統劇種——藏戲。（板書課題）

2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什麼要求？

（提出的要求是：弄清藏戲是怎麼形成的？它有什麼特色？在用自己的話說一說。）

【設計意圖】

學生明確學習目的，可以有效利用課堂時間完成學習任務。

二、初讀課文，學習生字、新詞

1、自由讀課文，讀準字音、讀通句子

2、檢查讀文，相機指導學生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語。

【設計意圖】

讓學生在語言環境中學習、理解詞語，更容易掌握。

三、再讀課文，理清思路

1、默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨具魅力的地方是什麼？畫出相關段落。（8~20自然段）

2、交流討論

（1~3概括藏戲的特點；4~7開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事；8~20介紹藏戲的特點；21總結全文。）

【設計意圖】

理清思路，更好地領悟作者的表達方法。

四、瞭解藏戲的傳奇故事，感受藏戲魅力和文化內涵

1、齊讀課文最後用一句話說：“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。”

2、藏戲的創始人是誰?關於他又怎樣的故事呢？讀4~7自然段。

3、交流彙報

4、補充有關唐東傑布資料。

5、感情朗讀，表達出藏族人民對唐東傑布的愛戴。

【設計意圖】

通過學習藏戲的傳奇故事，交流蒐集到的有關唐東傑布的資料，瞭解唐東傑布，感悟藏民對他的愛戴。

五、瞭解藏戲的特點，感受藏戲魅力和文化內涵

1、藏戲的特點是什麼？小組合作探討。

①“面具”的特點及作用。

②舞臺簡樸；

③劇情靠解說、說唱來描述；

④開場、正戲、結尾固定的程式；

⑤唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。

2、交流彙報

3、交流蒐集到的藏戲資料

4、感情朗讀，感受藏戲獨特魅力和文化內涵

【設計意圖】

在小組學習中，學生可以充分表達自己的觀點，瞭解別人的觀點。對文本的理解會更全面、深刻，使課堂學習更有效。“交流藏戲資料”可讓學生更多地瞭解藏戲，感受藏戲的獨特魅力。

六、學習第一部分，感受藏戲的獨特魅力

1、齊讀三個反問句，體會其中蘊含的意思，把句子改成陳述句。

改成：①世界上沒有幾個劇種是帶着面具演出的。

②世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

③世界上沒有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束。

2、感情朗讀，體會作者的情感

（表現出藏戲的.特色、對擁有藏戲感到自豪）

【設計意圖】

通過朗讀，體會句子的意思，感悟作者的情感。

七、朗讀全文，體會寫法

1、師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應的詳略得當的表達方式：

⑴ 師讀：世界上還有幾個劇種是戴着面具演出的呢？生讀：８～１６自然段。

⑵ 師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：１７和１８自然段。

⑶ 師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？生讀：２０自然段。

⑷ 師生合讀：２１自然段。

2、回顧全文，在表達上有什麼特點？

從內容看，本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色；

從表達順序看，本文以事物的不同方面爲序；

從表達的方法看，本文主要採用比喻、反問、象徵、誇張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。

3、背誦喜歡的段落。

【設計意圖】

學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

八、總結

許多地區、民族，都有着獨具特色的藝術形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作爲藏族的傳統劇種，到幾百年後的今天，仍有着無窮的魅力，是寶貴的文化遺產。

九、作業

模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色。

【設計意圖】

讓學生把學到的寫作方法運用到自己的作文中。

板書設計：

藏戲

怎樣形成：唐東傑布

獨特魅力：面具 （ 人物不同面具不同 運用象徵、誇張）

背景 劇情 固定程式

唱腔、動作豐富多彩，不一而足 一齣戲演三五天

設計方案 篇5

教學內容：課標實驗教材第七冊99頁例1及相應練習

教學目標：

1、讓學生在已有的知識和經驗基礎上自主探索複式條形統計圖。

2、聯繫實際生活，讓學生體會統計的功能。

3、培養學生數感。

教學過程：

一、回顧

二年級時學過以一當二的條形統計圖，複式統計表與以一當五的條形統計圖，三年級時還學過了兩種不種形式的條形統計圖與平均數。

二、新授

1、出示某地區城鄉統計表

引導學生理解該地區1985年至20xx年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫出2個縱向單式條形統計圖。

2、引導學生思考，根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息，如果要把城鎮與鄉村人口進行對比，用一個統計圖能描述這些信息嗎？畫出複式統計圖。

3、四人小組討論小精靈的問題：“這是複式條形統計圖，它與單式條形統計圖有什麼區別？

4、彙報交流，體會新知識與舊知識的區別，進一步發展統計觀念。

5、回答書本上的'三個問題，你還能提出哪些信息？

三、鞏固練習

“做一做”安排的是四年級男生，女生參加課外活動人數的統計，讓學生根據複式統計表獨立完成複式條形統計圖。

四、課堂小結。

教學反思：

設計方案 篇6

一、什麼是教學策略

“策略”最早見於軍事領域，後應用於教育。一般講，教學策略是爲達到某種教學目的使用的手段和方法。在此意義上，教學策略同義於教學方法。但從廣義上講，教學策略不僅用來表示爲達到某種教學目的而使用的手段或方法，而且還用來指教學活動的序列計劃和師生間連續的有實在內容的交流技巧、藝術。它的內涵較爲廣泛。教學方法這一概念就側重在指教學過程的橫向結構，指教師的教、學生的學以及教材等教學構成要素之間相互作用的穩定的組合方式，它的實質就是具體處理教與學的關係問題。

教學策略包含多個方面的含義，包括目標的設立、媒體的選擇、方法的確立、活動的組織、反饋的方法、成績的評定等等。所以，從系統的觀點我們可以看出：教學策略是指以一定的教育思想爲指導，在特定的教學情境中，爲實現教學目標而制定並在實施過程中不斷調適、優化，以使教學效果趨於最佳的系統決策與設計。

(一)教學策略的特徵

1．目的性和適用性

目的性是指教學策略對於實現教學目的的適合與有效程度；適用性是指教學策略對於教學內容、教學主體、教學過程及其規律的契合與適宜程度。隨着教學改革，新的教學活動產生了新的教學策略。例如國小識字教學就有分散識字、集中識字、注音識字、部件識字等多種教學策略。教學策略的適用程度取決於其反映教學過程規律的程度，取決於它遵循正確的教學原則要求的程度。

2．共性化與個性化

教學策略要遵循教學規律、符合教學的共性。教學要素是教師、學生、教學內容、教學方法和教學環境。不同的教師、不同的學生、不同的教學內容、不同的教學方法、不同的教學環境都會影響教學策略的選擇。所以，我們難以發現完全一模一樣的教學實踐過程。每個教師都能在學習、借鑑、加工、吸收他人經驗的基礎上結合所處環境，發展和創造出帶有鮮明個性化色彩的教學策略。例如李吉林的情境教學法，就是在借鑑外語情境教學的同時，結合中國國小語文教學實際以及自己的教育教學思想，吸收中國佔典文論中“境界”學說進行的創造性的改造、加工，從而形成的自己“獨特”風格的教學策略。

3．穩定性與靈活性

教學策略一旦制定，即具有相對穩定性。但在實施過程中，教學的多變因素需要教學策略的不斷調節來適應其變化，以求能更好地達到教學目標。

4．思想性與技巧性

教學策略首先是在一定的教育思想、教學理念的指導下轉化爲方式、程序、手段等具體行爲來體現的。所以說，教學觀念是教學策略的前提和方向，而教學技巧是更好地達到教學目標的保證和“推進器”。只有教學技巧的設計沒有教學理念的指導，教學就會迷失方向，只有教學理念的支撐沒有教學技巧的配合，教學就會剩下空洞的軀幹，成爲一具“殭屍”。

(二)教學策略的'四個基本因素

1．指導思想

不同的教育思想、教學理念的指導，就會產生不同的教學策略。例如：灌輸式和啓發式等教學策略就基於不同的指導思想。

2．實施程序

教學策略是針對一定教學目標而組織的程序化設計，雖然沒有定式，但不管如何都得考慮怎樣合理安排程序促進以下幾個方面的轉化：(1)把他人的知識轉化爲學生自己的知識；(2)把凝聚於知識中的智力活動方式轉化爲個體的認知能力；(3)把蘊含於知識經驗中的思想道德觀念轉化爲個體的思想品德。

3．行爲技術

制定出明確、易行的操作要領是實施教學策略的有效保證。

4．效用評價

通過評價，可以檢測、調節甚至校正教學策略實施的結果和途徑。評價標準在於它與教學目標的一致性、與教學對象的溝通性、與教學情境的協調性、與教學過程的同步性等。

(三)教學策略的六個方面

1．教學準備策略

包括教學目標的敘寫、教學材料的處理、組織形式的設計等。

2．教學行爲策略

包括呈示行爲策略(如講述行爲、板書行爲、聲像呈示行爲、動作呈示行爲)、教學對話策略(如問答行爲、討論行爲)、指導行爲策略(如練習指導、閱讀指導、活動指導)等。

3．輔助行爲策略

包括學習動機的培養與激發、課堂交流的有效組織、課堂強化技術的運用、積極的教師期望等。

4．管理行爲策略

包括常規的建設、問題行爲的調控、管理模式的設計、時空管理等。

5．教學評價策略

包括診斷性評價、形成性評價、終結性評價等。

6．指導學習策略

包括簡單的複述策略、複雜的複述策略、簡單的精緻化策略、複雜的精緻化策略、簡單的組織化策略、複雜的組織化策略、綜合性的監控策略、情感與動機策略等。

設計方案 篇7

物流在在服裝供應鏈中貫穿着整個服裝供應鏈的鏈條，並且把整個鏈條上的企業都有效的鏈接起來。物流對服裝供應鏈上的各企業之間的合作起着橋樑和紐帶的作用。物流管理在當今也被供應鏈管理賦予了新的含義和作用。如何有效的管理供應鏈上物流的全過程，使得信息流、物流和資金流有效的集成和高效的運作，是服裝供應鏈管理急需解決的重要問題之一。

一、服裝的物流現狀分析

長期以來服裝生產企業以重生產、輕物流的經營方式存在，而這種經營方式所帶來的弊端在面對多品種、小批量、快交貨的市場需求上愈顯突出。弊端嚴重製約了企業升級的進程，並影響了企業核心競爭力的形成。

1.供應品種簡單，購買量大，原料成本佔比大

供應物流環節並不複雜，但主要原料成本佔生產成本比重大。比如，對於棉紡織廠來說，用量最大的原材料棉花，由於存在短期收購、全年使用的特點，庫存一直處於高水平狀態，佔用企業很大的資金。同樣，化纖類的聚酯切片和粘膠纖維等都是生產用的主要原材料，它們的採購數量和費用比例在整個採購量中可達到80%。

2.高投入、高消耗的粗放型增長方式

行業壁壘低使得服裝行業處於粗放型的增長方式，表現爲高投入、高消耗的數量型、低水平擴張，其結果必然是生產過剩，產品滯銷。產業鏈的不穩定源於供應鏈一體化還未建立。

3.信息化程度低

服裝企業的電子信息技術應用水平滯後，信息化程度不高。服裝企業信息化是實現企業快速響應市場需求的主要手段，是實現服裝企業物流暢通，發揮物流作用的一個關鍵要素。物流的特徵也體現在信息化上，物流建設受到信息化程度高低的直接影響。

4.專業物流發展緩慢

目前，服裝行業的專業物流發展不夠發達。雖然服裝行業原材料的採購不算多，但受其中間多個環節的影響對物流的要求較高，特別體現在倉儲、配送和庫存管理上。由於服裝的生產。產品的時尚性、流行性、季節性等特點的影響，市場的需求環境波動較大。要想把握住消費者的服裝需求和消費的心理，就必須建立起多批次、多品種的生產模式和縮短企業對於市場變化的響應時間。建立高效的物流服務能力。

5.物流選址隨意，缺乏長遠規劃

服裝企業的一些物流服務設施如倉庫選址和建設隨意性很強，缺乏長遠的規劃。作爲生產服務的一部分，物流設施的低效率工作和管理不規範，使得物流系統成爲產品流通的一個瓶頸，造成利潤損失。

二、服裝物流管理的內容

服裝企業是典型的生產型企業，在整個供應、生產、銷售過程中的物就是物流管理的對象。主要包含：

1.倉儲管理

物流基本功能之一就是倉儲。一家服裝企業的庫存中可能既有纖維、紗布等原料、半成品，又有面料、服裝等產成品，有效保管好這些生產經營所需的物料是倉儲管理的重要任務。

2.供應商的管理

供應鏈管理的重要內容之一就是供應商管理，企業物流活動的有效性也受其影響。在管理的過程中，供應商的績效考覈與評估、產品價格的談判等都是非常重要的內容。

3.庫存管理

庫存是企業生產經營過程中不可缺少的重要環節，庫存通過克服產品生產與消費在時間上的差異而創造效應。庫存管理是服裝企業供應鏈管理的關鍵環節之一。如果說倉儲管理側重於對物品質的管理，那麼庫存管理更強調量的控制。服裝企業的產品需求變化速度快，企業要想佔盡商機，必須快速的對市場做出反應。如果庫存過多，庫存週轉率不高，必然導致成本過高。降低企業的盈利能力。反之，庫存過少，也會使企業失去更多的機會，影響企業的生產經營順利的開展。供應鏈管理是一種較新的管理理念與方法。如果使用恰到好處，可以使企業在生產經營活動正常開展的前提下，有效的降低企業的物流成本，提高企業的效益，把企業的庫存量降低至最低水平。

4.物料管理

服裝企業在生產加工過程中，必須有效掌控各種原材料以及在製品的空間運動方式及其數量與質量。這對提高企業生產效率、節省原料有很大的作用。

5.產成品管理

由於受到服裝產成品顏色、尺碼、款式等多重屬性的影響，服裝產成品的管理也有一定的難度。因此在管理的過程中需要用物流信息技術來作爲支撐。

6.物流信息管理

物流管理強調各物流環節與相關因素管理的系統性，對隨物的運動而伴生的有關信息進行蒐集、整理和分析是物流管理成功的前提條件之一。實踐表明，許多服裝企業藉助ERP系統顯著提高了服裝企業的競爭能力。

三、信息技術在服裝物流管理中的應用

1.物流信息技術

物流信息化強調物流的發展必須依賴現代化的信息技術。信息技術的介入可以使得物流信息能夠準確及時的在企業間進行傳遞，保證了企業庫存的科學合理調配。以物流活動的各個環節（採購、生產、包裝、存儲、運輸、配送等）爲主線進行物流信息的採集、傳輸、交換和處理。這樣服裝業物流活動過程中的各方能無縫對接和高效的互相合作，提升企業的經濟效益。可以說，正是因爲有了信息技術，物流才真正有了生命力。

其中能夠直接或間接運用在服裝企業的物流管理中的信息技術主要有這幾個方面：條碼技術（Barcode）、數據庫技術（Database）、POS系統技術、電子訂貨系統（EOS）、電子數據交換（EDI）、快速反應（QR）、有效的客戶響應（ECR）、企業資源計劃（ERP）以及Internet等。

伴隨着信息技術的不斷髮展，物流的信息化也愈顯突出。在企業的發展過程中物流的信息化也具有着舉足輕重的作用。準時制生產、自動補貨技術、貨物的實時跟蹤技術、供應商的篩選等都可以藉助於信息化技術來實現。企業物流的信息化也突破了原有的經營方式，各企業紛紛實施業務流程再造，以此來應對物流信息化的新需求。對於企業來說，信息化在物流中的應用，不僅擴大了企業原有的業務經營範圍，而且使得企業開拓了新的經營空間。

2.案例NT服裝有限公司物流運作中的條碼應用

NT服裝有限公司是集產品開發、服裝設計、生產加工、產品營銷及自營外貿進出口爲一體的中型企業，是南通服裝行業的龍頭企業，年生產各類服裝250餘萬件，銷售額每年以近55%的速度增長。無論在企業規模、產品產量、市場佔有率等方面，在省內同行業名列前茅，是省內服裝業百強企業之一。公司已經通過IS09002國際標準質量體系認證。

（1）企業面臨的問題

目前，公司已經有自己的主頁面，用於介紹公司的主營產品、企業發展、網上銷售和發展各類代理商。公司有nebula網絡，但與供應鏈上的供應商、零售網點之間的合作主要通過電話、傳真、快遞和E-mail進行聯繫。服裝行業的市場競爭非常激烈，市場需求變化巨大。對服裝產品的款式沒計、面料選擇以及顏色搭配，都有很高的要求，尤其是季節性很強的產品，面臨着嚴峻的挑戰。傳統的.個別定樣、批量生產、廣泛推廣的方式已經不能適應市場的需求。要保證各類信息的實時準確輸送，現已成爲所有服裝企業亟需解決的問題。

NT服裝有限公司在全國有近20個銷售分公司，產品在北方地區大商場幾乎都有專櫃，有專賣店近百家，銷售商家1500多個，公司的產品季節性很強，隨着服裝品種和數量的不斷增加，公司在管理上出現了以下問題：

①一次性大量採購面料和其它輔助材料，並進行一次性生產和銷售（因爲服裝產品有自己獨特的特點）。

②庫存量較大，每年約有15%～25%的成品在當季不能售出。

③公司的庫存費用佔公司總費用的30%左右，庫存佔用資金嚴重。

④服裝銷售過程中的損壞，不能明確責任人。

⑤各地區在銷售價格不同，導致串貨現象突出。

上述這些問題，已經嚴重地影響了公司生產、銷售、經營和決策。如何運用現代信息技術爲企業強身健體，用信息技術支持企業的決策，已經成爲企業全力解決的技改項目。NT服裝有限公司率先在省內服裝業開發成功一套條碼自動識別跟蹤系統，應用條碼技術對服裝實行物流跟蹤管理和產品質量跟蹤管理。目前該系統已經正式運行在零售、生產線跟蹤、庫存管理和銷售情況反饋等環節。運行結果表明，系統的設計比較合理，並給企業帶來了良好的社會效益和經濟效益。

（2）條碼系統的設計和運作

條碼的技術包括條形碼的編碼技術、條形符號設計技術、快速識別技術和計算機管理技術等。條碼技術具有輸入速度快、信息量大、準確度高、成本低和可靠性高等優點，發展十分迅速。目前國內知名品牌的服裝企業都在積極運用自動識別技術對企業的庫存進行跟蹤和管理，實現及時銷售信息管理。

①條碼設計原則

爲能對每一件服裝自成品檢驗包裝開始至服裝的入庫、物流到實現銷售，有效實現及時的物流跟蹤和產品質量跟蹤的信息管理，在條碼設計時遵循以下原則：

a標準化的服裝代碼

參照中華人民共和國國家標準GB 129042008《商品代碼》、《服裝鞋帽標準彙編》和《商品條碼管理辦法》規定商品條碼的編碼原則、代碼結構等進行服裝代碼的設計。

b建立特有屬性描述

依據服裝產品短、頻、快的特徵在現有的國際標準基礎上進行服裝產品的編碼。

c進行商品代碼的惟一性編碼

根據服裝產品的基本特徵屬性，實行一碼一物的編制原則。在對服裝產品編碼的時，採用數字0～16進行編碼。數字1代表產品的加工單位，數字2～5代表產品的貨號，數字6～8代表產品的規格大小，數字9～10代表產品的顏色，數字11～16代表產品的序列號。每件服裝的加工單位、產品顏色、規格大小和產品的序列號等相關編號內容，使用16位的128條碼錶示。

②產品條碼運作流程

a產品裝箱。在生產車間加工完成的每一件產品經過檢驗合格後，貼上產品條碼標籤。系統對每件服裝進行掃描通後再包裝，並生成能代表本箱服裝數量、貨號、顏色、規格、生產車間及生產時間的箱碼。封箱、貼裝箱條碼標籤，打印裝箱單。

b庫存系統。入庫時，掃描裝箱條碼並輸入計算機，由計算機處理後可給出本箱服裝可以存放的區位、貨架、貨位等信息，形成入庫信息。出庫時，掃描裝箱條碼可形成出庫信息。

c自動分貨揀選系統。服裝產品在配送和出貨時，由物流配送中心的分貨揀選自動化系統進行自動分貨、自動揀選產品。自動化分貨挑選系統可以快速的處理大量的貨物。在自動分貨揀選的過程中，產品條碼識別技術起來巨大的作用。在分揀貨物過程中：當配送中心收到多個訂貨配送的請求後，立即將多個訂貨請求進行彙總。按照品種彙總成批後，按批發出揀貨的條碼標籤。揀貨人員入庫將條碼標籤貼在每件物品上，同時將該批貨物放置分貨挑揀系統進行自動分貨。分貨機上的掃描儀對貨物進行實時掃描，檢測所揀貨物正確與否。此外，掃描儀還識讀條碼上用戶標記，指令物品在確定的分支分流，到達各用戶的配送貨位，最終完成整個分貨揀選作業。

d分銷系統。分銷機構收到貨物以後，再次進行掃描確認。由分銷機構向商店配送。

e銷售系統。商店櫃檯的條碼掃描儀、POS（銷售點終端）和電腦聯網，組成了銷售系統。商店對當天銷售的服裝實行POS機掃描出售，經計算機將銷售產品的貨號、顏色、規格進行彙總，彙總的結果經互聯網傳至公司總部數據庫進行統計處理。公司決策層結合每天各地區的銷售情況，可分析暢銷和滯銷產品的款式、花色、尺碼等特徵，及時調整生產計劃，加快庫存週轉，防止庫存積壓。

設計方案 篇8

1方案設計

1.1門頂上設置充水閥

造成充水閥運行故障，存在隱患，影響充水效果。把平蓋式充水閥設置在事故/檢修閘門頂主樑以上350mm的平臺座上。充水閥位於孔口中心線對稱佈置，充水閥閥芯與吊樑軸連接，吊樑再與啓閉閘門的固定捲揚式啓閉機的動滑輪組連接，充水閥由固定捲揚式啓閉機操作開關。根據各種工況流量的要求充水閥採用DN250mm的平蓋式。本方案的優點是:避開了以往頂蓋式充水閥容易被污物阻卡而漏水、關閉不嚴的問題。設備的運行不需要額外的動力，利用啓閉機即可完成，設計佈置簡單、緊湊，運行維護簡便。本方案的缺點是:充水閥的控制是通過閘門啓閉機鋼絲繩的牽引來完成，由於安裝誤差、鋼絲繩存在一定的彈性等，使得充水閥的開度難於精確控制，其流量控制無法做到精確測量。

1.2檢修閘門井段

充水流量調節閥系統的進水口設置在事故/檢修閘門孔口的側牆上，高程爲571.5m，進口前段鋼管爲DN500mm，PN0.6MPa的不鏽鋼管;出口也設置在流道的側牆上，出口段鋼管爲DN300mm，PN0.6MPa的不鏽鋼管。所有設備安裝在高程577.0m位置，距離檢修平臺616.0m約39m，用1臺20kN電動葫蘆吊裝，電動葫蘆的揚程爲60m，安裝在啓閉機室的樑底下。充水工作閥採用2套直徑爲DN300mm的活塞式多功能閥。充水閥等設備獨立放置，需要在閘門井旁開挖1個深井，襯砌厚爲1.5m，與流道隔離開，深井淨尺寸爲5.8m×2.2m×39m(長×寬×深)。同時，由於設備運行對周圍環境的要求較高，所以考慮設備防護等級IP68。由於設備井深39m，當設備需要運行和檢修時，必須先臨時用深井泵排幹設備室內的滲漏積水，同時需要用鼓風機對設備室通風，積水排幹後，通風半小時，工作檢修人員才能進入設備室安裝、檢修設備。本方案的優點是:充水系統單獨佈置，與閘門、啓閉機沒有關係，充水設備的'操作獨立進行，而且設置了流量計作爲充水流量的計量設備，使得操作人員能夠直觀地瞭解充水的過程、充水流量的大小，對流道的充水過程精確控制。充水設備設置了2套，即使在充水過程中有1套損壞也不影響充水工作。本方案的缺點是:充水設備獨立放置，在閘門井旁開挖1個設備井，增加了建築物與設備的投資。由於流道與山體存在一定的滲漏，設備檢修時需要臨時對設備井排水、通風。

2充水設施方案比較

因爲充水設備全部安裝於事故/檢修閘門上，所以沒有增加土建投資，總投資增加約20萬;方案二工程設備增加了檢修閘閥、流量控制閥、流量計等，土建工程增加了2個專用閥井，總投資增加約432萬。方案一投資很少，結構簡單實用，閘門頂樑格內的垃圾不會被水流吸入充水閥的現象，充水閥與閘門結合使用，維護方便，但頂蓋式充水閥存在小開度時控制難度大等問題。方案二充水流量大小可控，設備相對於閘門完全獨立，充水閥不會發生關閉不嚴而漏水的現象，不會發生雜物卡阻;但缺點是投資大，使用和維護時需要臨時排水、通風才能進行，經濟性較差。經過對以上兩種方案進行技術、經濟比較，方案一性價比較高，推薦採用。

3結語

蓄能電站水道充水有充水量大、水頭高、時間長、要控制水道內水壓上升速度等特點。爲增加充水閥的開度的可控制性，在滿足充水流量的前提下充水閥的直徑應選小一些。把充水閥擡高，使得雜物不易進入充水閥，但根據廣州、惠州抽水蓄能電站的經驗，在流道充水前須還需派潛水員清理閘門頂部和閘門前方的垃圾，以保證閘門、充水閥正常工作。如:在清理雜物後，惠州抽水蓄能電站A廠上游水道第二次充水時充水閥的操作就開關動作準確，未再出現關閉不嚴、漏水等情況。一個工程由設計開始，經過施工建設到投入運行管理，設計、施工的不足會不斷地體現出來。這需要設計單位在原設計的基礎上不斷地總結成功之處與改進不足的地方，以不斷提高設計水平。