有關設計方案模板合集5篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

活動目標：

1..欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動準備：

1.幼兒初步觀察秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的經驗。

2.秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。

活動過程：

一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

1、教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什麼樣的呢？我們一起來看看吧。”引導幼兒欣賞圖片。

2.集中交流：秋天的樹林美在什麼地方，感知秋天樹林的美。（形態美、色彩、佈局美）

小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。

二、觀察水粉畫中的點彩技法

1.欣賞點彩水粉畫作品，感受點彩技法，並嘗試。

師：秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？我也很喜歡。

這幅畫上有什麼？樹葉是怎麼畫上去的？（用水粉點畫的）這種畫法就叫點彩畫。

a.請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料後先在盤子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點畫的時候先點樹幹周圍，再向四周展開。秋天的樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接着點？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練後我們要加快速度。b.觀察畫家點畫的樹和小朋友點畫的樹有什麼不同？

小結：對，畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，看，靠近樹幹的樹葉點得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。

c.怎樣才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連在一起。換一種顏色再點，仔細看看發生了什麼變化？（幼兒：顏色變了）。

師：兩種顏色交融混合在起來發生了奇妙的.變化（師加密樹葉，提醒幼兒樹中間樹葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風吹過，金黃的樹葉會怎樣？（飄落下來）對，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。

師：現在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛纔我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹枝周圍點畫，然後將樹枝間留白的地方加密填滿。

2.繼續欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀察樹幹的不同形態和樹枝的外形。師：看，這片樹林的樹葉也是點畫，樹幹是怎樣畫上去的?（塗畫）這些樹的樹幹都是直直的。

師：這兒有許多的樹幹，它們的樹幹是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？師：這是一棵參天大樹，樹幹粗粗的，樹枝怎麼樣？

小結：大樹上有許多細細的樹枝，好像許多手臂向四周伸展。

三、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：法的運用。

教師說：“秋天的樹林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什麼色系的樹林，想好後，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”

2.明確作畫內容和方式，討論作畫順序。

師：先畫什麼呀？（樹幹和樹枝）用什麼方法？

小結：樹林裏有很多樹，先畫出各種姿態的樹幹，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

3.幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。

四、成果展示，相互欣賞作品

師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧！說說你喜歡那幅畫？爲什麼？今天我們用點彩的方法畫出了秋天的樹林，真美！

設計方案 篇2

地點：廣場

背景及主要道具：

背景爲紗縵燈光營造的星滿天空，捐花拱門燈光環繞，T形舞臺通道兩側分列八個水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發光泡的香檳塔、同心鎖、發光氫氣球…

具體流程：

一．宣佈開始 動感音樂響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人羣，（3秒）煙霧機釋放煙霧後音樂漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學同學，畢業晚會後兩人一起月光下漫步…後來兩人一同進入一所中學當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）

地點：廣場

背景及主要道具：

背景爲紗縵燈光營造的星滿天空，捐花拱門燈光環繞，T形舞臺通道兩側分列八個水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發光泡的香檳塔、同心鎖、發光氫氣球…

具體流程：

一．宣佈開始 動感音樂響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人羣，（3秒）煙霧機釋放煙霧後音樂漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學同學，畢業晚會後兩人一起月光下漫步…後來兩人一同進入一所中學當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）

二．入場 追光打向拱門，六位天使身着天使服，手持熒光棒分列兩旁，新人入場，走至每對天使面前時，天使點燃手持焰火。

三．新郎向新娘送禮物 禮儀用托盤送上（用粉紗蓋着的魔球）當新郎掀開紗的同時，禮儀開啓電源，魔球發光，最後顯示“我愛你”三個字，新郎深情地望着新娘：雖然我不能爲你摘下天上的星星，但是我可以把我的心送給你，。。我愛你！然後，新人走向對方，四手相握，深情相望。主持人：你們是否願意…如果願意，就請深情地擁抱對方吧！(兩人相擁，冷焰火起)

四．流星許願 新人相對而立，微閉雙眼許下心願，在許完願的一剎那，流星從舞臺上方劃過

五．交杯酒 伴着舞曲，新人一邊旋轉一邊喝下甜美的愛情之酒

六．倒香檳 香檳酒在主持人的旁白和優美的音樂聲中緩緩流淌，杯中的發光泡如同天上眨着眼的星星在傾聽

七．共鎖連心鎖 放飛鑰匙 新人鎖上連心鎖之後高高舉起，禮儀送上氫氣球（最下邊一層用裝了發光泡的普通氣球），新人將鑰匙繫上，放飛。發光的氣球帶着鑰匙升上夜空，讓羣星和圓月一起見證新人愛情的忠貞！

八．禮成 宣佈禮成，冷焰火起來賓和着動感音樂揮舞熒光棒

設計方案 篇3

爲回報XX合作伙伴，爲了快速打造“肺寧膠囊、復腎寧膠囊、痔特佳膠囊、愈風寧心丸、頭風痛丸”、等XX優質產品的市場氛圍爲XX合作伙伴創造更可觀的長期經濟效益。20xx年夏季特推出購藥贈刮刮卡活動。

客戶定貨5000元/每單、贈刮刮卡500張、顧客購藥20元以上贈刮刮卡一張、張張有獎、獎品如下：

特等獎1 名：智能手機一部

一等獎2 名：夏涼被一牀

二等獎3名：刀具三件套一套

三等獎 10 名：衛生紙一大提

四等獎 15 名：摺疊凳一把

五等獎 17 名：雨傘一把

感恩獎 450 名：汰漬洗衣粉260g一袋

細節說明：

1、刮刮卡尺寸：45*54250g 標準名片一半

2、刮刮卡價格：560元/1萬張、0.056元/張、 920元/2萬張、0.046元/張

刮刮卡內容：共印刷7張圖案分別是肺寧膠囊、復腎寧膠囊、痔特佳膠囊、愈風寧心丸、頭風痛丸、紅花逍遙丸、通脈顆粒

2、海報說明中獎圖案、每個藥店中獎圖案不同、根據刮刮卡餘數臨時定、統一印刷、統一調配

禮品說明：

特等獎1 名：智能手機一部

一等獎2 名：夏涼被一牀

二等獎5 名：刀具三件套一套

三等獎 10 名：衛生紙一大提

四等獎 15 名：摺疊凳一把

五等獎 17 名：雨傘一把

感恩獎 450 名：洗衣粉2一袋

活動優點：

1、不分季節、不分城鄉、一年四季可行

2、不需要人員在現場、節省人力

3、用產品做刮刮卡圖案、即能宣傳主品又可節省印刷經費

設計方案 篇4

　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題

1．提問引入：同學們知不知道神筆馬良的故事？你們最喜歡馬良什麼？你知道他用神筆畫了些什麼嗎？

2．師：是啊！馬良得到了他夢寐以求的神筆，爲窮人做了很多好事。假如文中的小作者也有一枝馬良的神筆，他會做些什麼呢？今天，我們學習23課“假如”。（板書課題）

3．齊讀課題兩遍。讀了課題你知道了什麼？你還想知道什麼？

　二、初讀課文，整體感知，識字教學

1．範讀。師：你們想知道詩的內容嗎？先聽老師讀一遍。我讀書前，你有什麼悄悄話告訴我嗎？（讓學生逐一說出朗讀時的具體要求）你們要邊聽邊思考：假如有什麼？（待學生回答後）師：課文中幾次出現了“假如我有一枝馬良的神筆”？

2．整體感知，識字讀文。

（1）請學生自由讀課文，勾出生字、詞語。

師：你們也想像李老師這樣讀嗎？我相信你們比老師讀得好！不過，現在有幾個小淘氣在和你們捉迷藏，你們能找到它們嗎？請大家一邊讀書一邊用鉛筆勾出生字詞語。

（2）說出生字朋友的名字。

師：這幾個小淘氣都找到了嗎？你們的這些小淘氣朋友叫什麼名字呢？請看課後“我會認”裏的生字。請把每個生字朋友的名字叫三遍，你剛纔讀的時候發現了什麼？

（3）送生字”回家”。

師：這些頑皮的生字寶寶，蹦蹦跳跳地又回到了媽媽溫暖的懷抱裏。快！我們一起去看看它們在做什麼呢？誰願意把含有生字的句子讀一讀？

（4）找“朋友”。

師：你們在課文中都認識了這些生字朋友。那麼離開課文你還認識嗎？請兩位同學上臺來“找朋友”，一個同學讀、一個同學找，找到一個領着大家讀兩遍，並把生字卡貼在黑板上。

師：9個生字都找到了，你們仔細看看有些字是好朋友，組在一起是個詞。現在從這9個生字中找朋友組詞。（尋食、健康）文中說：“誰到哪裏去尋食？”在文中找出含有“健康”的句子讀一讀。

（5）識記生字朋友的樣子。（小組討論交流）

師：9個生字朋友都認識了，這還不夠，我們還要想辦法記住它們的樣子，不然的話你會叫錯朋友的名字，多不好意思啊！請四個人爲一組討論一下，你準備用什麼方法記住它們？

（6）與生字廣交“朋友”，並送“朋友” 回家。

師：這些可愛的小淘氣可以交許多朋友（組詞），請你選一個你最喜歡的小淘氣幫它找朋友，再把你找的朋友送回家。（就是用組成的詞說一句話）

（7）憑藉生字卡片，指名讀──開火車讀──齊讀。

　三、讀文感悟

1．請學生自由讀課文。要求：讀正確。

師：我們認識了這麼多生字朋友。俗話說：“朋友多了路好走。” 現在請小朋友們自由地讀課文，邊讀邊思考：這首詩共寫了幾小節？寫了小作者的幾個美好的願望？（待學生讀文回答後）大家有沒有不同的意見？

2．小組內互讀。

師：在這三個小節中，你最喜歡哪一個小節？（抽人讀）請大家在小組中讀一讀，四個人每人讀一小節，看看誰是最佳小小朗讀員。”

　第二課時

　　一、複習舊知，引入新課

認讀生字。

　二、有感情朗讀課文

1．小組內交流。

師：在你讀的小節中，你讀懂了什麼？假如你是小樹（或小鳥、西西），你心裏會怎麼想？該用什麼樣的語氣讀？在小組內討論交流。

2．感悟句子。

師：讀讀句子。你喜歡哪個句子，能說說爲什麼嗎？

我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。

我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活地成長。

我要給小鳥畫許多穀粒。

我要給樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。

3．拓展說話。

師：你能用”我要給……”說一句話嗎？

4．創設情境誦讀這首詩。

（1）第一小節。師：馬良的神筆可真好啊！能畫出這麼美的畫。請女生看圖，男生讀第一小節。

（2）第二小節。師：你們喜歡可愛的小鳥嗎？會學鳥叫嗎？男生小聲學鳥叫，女生輕聲讀第二小節。

（3）第三小節。師：請同學們閉上眼睛，邊聽邊想象與這首詩有關的畫面（抽人讀），你好像看到了什麼？

5．賽讀。

師：：你們敢跟李老師比比嗎？我讀兩行，你們讀兩行。一、二組與三、四組賽讀；男生與女生賽讀；學生邊讀邊加上自己的動作表演讀。

6．說說你在讀的過程中有什麼體會。

7．指導背誦，選出你最喜歡的一節背下來。

　三、拓展活動

1．假如你也有一枝馬良的神筆，你要畫些什麼呢？

2．大家說得真好，我相信你們會畫得更好對嗎？請你用小畫筆把你們的美好願望畫出來，能寫的小朋友呢，把你的想法像書上的格式寫一寫。

3．抽學生上臺展示。

師：你畫的什麼？能介紹給我們大家嗎？注意下邊有老師和同學，你該怎麼說？

四、指導書寫

1．複習要寫的字。記住字音，認識字形，擴詞、用詞語說句子。

2．小組交流。

師：你是怎樣記住這個字的？哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？

3．指導書寫。重點提示：

哭：兩個“口”大小要適中，不要漏寫最後一筆“點”。

雙：左邊的“又” 寫得稍窄些，捺變點。

食：上面的“人” 寫得舒展些，最後一筆是點。

操：右上方的三個口要寫得扁而小，不要超過橫中線。

場：右半邊不容易寫好，加強範寫指導。

五、總結

師：如果我們也有一枝馬良的神筆，我們會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。

附：板書設計：

假 如

（有神筆）

畫太陽 讓小樹成長

畫穀粒 讓小鳥吃飽

畫好腿 讓西西奔跑

……

設計方案 篇5

一、活動思路

以重陽傳統佳節爲切入點，大肆宣傳“敬老”這一中華傳統美德，利用受衆感性面，大打感情牌，突出“xx”品牌的經營理念，拉近與消費者之間的距離，樹立品牌形象，最終達到拉動銷售的目的。

二、活動主題

活動以老年人體驗服務爲主，同時宣傳老年人生活保健常識，宣傳關愛老年人的重要性。

三、活動廣告語

人間百善孝爲先，九九重陽感恩情

關愛老人就是關愛自己

關心我們的父母，關心我們的未來

四、活動時間：10月21日全天

五、活動地址：待定

六、活動具體安排

1、九九重陽節，金菊賀天倫

a、活動時間：10月5日

b、活動表現形式：

c、活動流程

■凡在甘雨亭商場購物的老年顧客，憑電腦小票可在收銀臺免費領取菊花茶一袋

■收銀臺工作人員在已領取禮品的小票上做好記號，並登記領取人基本資料

d、準備工作及完成時間

e、注意事項

■小票不拆分，不累計，當日領取，逾期視爲無效

■收銀臺工作人員做好領取登記工作，避免重複領取

f、兩點建議

■本活動贈送的菊花茶，可洽談由供貨方贊助，公司方面在dm單(或促銷海報)上提出特別鳴謝字樣予以回報

■從活動經費成本方面考慮，可採取“30袋菊花茶/店/天”的形式贈送.