《科技快車》實踐活動的設計

設計理念：

科學就在我們每個人身邊。只要有聰明的頭腦，就能有獨創的想象；只要留心了生活，就能發現生活中的難題；只要敢於嘗試，就應該有解決問題的辦法，就會有新科技產品的誕生。

活動目的：

1、培養學生創新思維能力，爲學生動腦、動手、動口搭建良好的平臺。

2、引導學生留心生活，培養學生髮現問題、解決問題的能力。

3、學會與人合作，學會針對問題進行討論，在討論中汲取他人意見，豐富自我。

4、在活動中感受：“科學”人人可以探索，“發明”其實不難。

活動重點：

1、邊操作邊說明製作過程。

2、發現自己或他人“小發明”的缺點，並能提出改進的方案。

時間:60分鐘

活動過程：

一、課前熱身，創設氛圍。

師生問候，創設氛圍，點明主題。.

二、小組命名，啓智激趣

以科學家或者偉大的發明創造命名，將自己小組的'名字寫在前面的標牌上！進入科技快車探究活動的展示與交流！

三、實驗操作，彙報交流

1、對各小組的科技製作進行指導。

2、引導小組分別演示彙報。

3、引導同學認真聽取別人的意見，積極思考，爲他人提出建議。

四、專家點評，拓展延伸

“沒有一個發明是十全十美的，白熱電燈到今日何嘗是例外，有光無熱纔是理想的光，而現在離這個境界還遠呢！”愛迪生虛懷若谷，積極進取的精神真的很值得我們學習，請各位專家爲同學們的發明設計進行點評。

五、全課總結

只要同學們睜開智慧的雙眼，發現生活的疑難，勇於探究身邊的科學，都會成爲未來的愛迪生！我們的口號是：展開想象的翅膀，探究身邊的科學！

修改意見 ：

看不出活動都幹什麼？用什麼教具?“三”中操作的內容是什麼? ??重點環節不可缺