《風車》幼兒園手工課活動設計
活動目標:
1.學習運用折、剪等方法制作風車。
2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關係。
活動準備:
1.課件《風車》
2.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。
3.教師自制的風車。
活動過程:
一、風在哪裏?(價值點:感受風的存在)
1.提問:我們怎樣才能感受到風的存在呢?
小結:小草擺動,樹葉搖擺等。
2.提問:我們怎麼樣用我們自己的身體感知風呢?
小結:頭髮飄動起來,臉上有點涼,聽到風聲。
3.提問:我們怎麼樣用不同的動作感知、區別風的`大小?
小結:我們可以通過走、跑、跳來區別風的大小。
二、欣賞風車(價值點:瞭解風車的構造)
1.教師出示自制的風車,幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。
2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。
3.教師:想不想有自己的風車呢?我們一起來做一做吧,做好了再到外面去玩好嗎?
三、做風車(價值點:說一說做風車的難點)
1.教師播放課件,請幼兒觀看一遍,同時教師在一旁強調一些重點,比如剪的方法。
2.幼兒根據課件的步驟一步一步製作風車,教師指導。
提示:
1、將紙剪成正方形、在四邊的中線處剪一刀並折起。
2、在紙中心點上鑽一小孔、將圖釘撳入小孔、並插入筷子即可。
四、玩風車(價值點:體驗自己製作風車的快樂感)
1.幼兒在戶外玩風車。
2.提問:誰的風車轉得快?
小結:原來風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度有很大的關係。
3.提問:爲什麼有些小朋友的風車轉不起來啊?
交流小結:風車要想轉起來呀,首先它要用對稱圖形的紙做,這樣才能使得風車的兩邊平衡,這樣風吹來的時候兩邊受到風的力量一樣大,就會轉動起來了,然後如果你的風車是對稱的,你還沒有轉起來,有可能就是製作風車的時候,小朋友將風葉剪線的部分剪得太到了,應該在中心點周圍再空出些位置來,還有就是在固定風車的時候小朋友的大頭針固定的太到了,應該把大頭針再往外挪挪,讓風葉顯得鼓鼓的寬鬆點。
五、活動延伸:
幼兒用不同形狀、質地、顏色的紙張製作風車。比如,圓形紙、長方形紙、五角星形紙、六邊形紙、花瓣形紙、掛曆紙、卡紙等等製作風車,幫助幼兒獲得風葉要轉動必須對稱、平衡的感性認識。
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