幼兒園中班語言活動《會動的房子》說課設計
一、說教材
童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界,故事以一隻粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上爲線索,在優美生動的語言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面,激發幼兒熱愛大自然的情感,同時,又蘊含着深刻的哲理,教育幼兒無論做什麼事情都要認真,不能粗心。
二、說活動家目標及重點難點
1、理解故事情節,感受作品中清新的大自然畫面。
2、感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。
3、豐富詞彙,發展幼兒的觀察力,思維能力和口語表達能力。
本節課的重點是理解故事情節,難點是學習詞語“手舞足蹈、慚愧、馱。”
三、說活動準備
1、課件製作
2、場景佈置:大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。
四、說教法:
根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維佔優勢的特點,本次活動我主要採取以下幾種教法。
1、啓發引導法:
通過引導幼兒直觀的觀察,感知故事內容,並用遞進式的提問,幫助幼兒理解故事。
2、創設多媒體情景直觀法:
在活動中運用多媒體教學,符合幼兒愛看動畫的特點。多媒體的聲音,清晰美麗的畫面,讓孩子直接感知,從而更好的理解故事。
五、說學法
1、學觀察:通過觀看課件,把幼兒帶入美麗、清新的大自然中,視覺與聽覺的結合,使幼兒理解故事中的意境,感知自然界中的各種聲響,調動幼兒的積極性,也激發了他們熱愛大自然,熱愛生活的情感。
2、學思考:
通過教師適當地提問,激發孩子們想象、思考、感受,發展幼兒的想象力。
六、說活動過程:
本次活動由三個環節構成,即“動——靜——動”,這拉,有利於突破重難點,我是這樣掌開教學思路的。
1、激發興趣(第一環節)
活動開始,教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠,在歡快的音樂聲中,“媽媽”帶着孩子們在草地上玩片刻後回到房子裏休息,媽媽問:“孩子們,我們住的房子會動嗎?你見過會動的房子嗎?可是,有一隻松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子,這到底是怎麼一回事呢?”我以這樣的形式導入,目的是激發幼兒興趣,帶着疑問聽故事。
2、組織教學,學習重點(第二環節)
這一環節是讓幼兒理解掌握故事內容,也是完成教學重點的.主要環節,可分爲三個小部分:
(1)、視聽結合,整體感知
通過觀看電腦課件,幼兒園完整欣賞故事,使他們對故事內容有初步整體的印象。
設計提問:故事中有誰?會動的房子到底是怎麼一回事?
(2)、一問一 答,緊扣重點
幼兒分片段觀看,教師根據故事內容進行提問,啓發引導,幫助幼兒具體感知,理解故事內容。
設計提問:小松鼠在哪裏造了房子?房子造好了發生了什麼事?小松鼠分別到了哪些地方?那兒美嗎?引導幼兒學習用語言進行表述,並模仿自然界美妙的聲音:風聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語:手舞足蹈接着,引導幼兒討論:假如你是小松鼠,發現自己把房子建在了烏龜的背上,你會怎麼想?怎麼說?
(3)、感官體驗,融入情境
引導幼兒複述故事,邊說邊用肢體語言表現故事內容,感知故事中的畫面。
3、再次感知,積累經驗(第三環節)
此環節是讓幼兒進入情境表演區,幼兒戴上頭飾,根據故事內容進行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內容。
最後,結束部分
讓幼兒再次觀看課件,完整聽故事,然後組織幼兒討論:小朋友,你能向故事中的小松鼠學習嗎?爲什麼?接着,對幼兒進行行爲教育,教育幼兒改掉粗心的毛病,養成無論做什麼事情認真觀察的好習慣。
結束部分這樣安排的意圖是藉助多媒體立體聲像的效果,讓幼兒再次完整觀看故事,給幼兒留下一個完整完美的講述表象,同時,教師抓住時機對幼兒進行教育,進一步深化主題。
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