幼兒園小班《有趣的尾巴》語言活動設計
一、活動目標
(一)認知目標
1.在對各種動物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語言描述。
2.結合已有的經驗續編故事,發展想像力和創造力。
(二)情感目標 培養幼兒的好奇心。
二、活動準備
(一)物質準備
故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。
(二)知識經驗準備
事先豐富有關動物尾巴的'知識。
三、活動方法 探索法、類比法、變異法。
四、活動過程
活動一 理解故事內容
1.出示大背景圖,引導幼兒觀察這是什麼地方,(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見了小魚,小魚是怎樣在水裏游來游去呢? (引出故事題目)
3.藉助貼絨教具,完整講述故事。提問:
①故事裏出現了哪些動物?
②馬大哥的尾巴爲什麼甩個不停呢?
③蜜蜂的尾巴爲什麼像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什麼用呢?
4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什麼用途呢?爲什麼?(啓發幼兒討論,學會自我保護的意識)。
活動二 表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動物表演,注意表現角色的動作及神態。
活動三 續編故事
1.啓發幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等)
2.請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
3.請幼兒自由組合,把續編的故事隨着音樂講給大家聽。
五、各領域滲透
科學:動物尾巴的功能。
健康:提高幼兒的自我保護意識。
六、生活中滲透 抓住良好的契機,向幼兒隨機進行教育。
七、環境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問:“我的尾巴有什麼用?”進一步刺激幼兒思考、解答。
八、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。
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