幼兒園親近自然活動《巧手編笊籬 嬉水觀沉浮》教案設計
設計思路
大自然是幼兒的活教材。現在的孩子接觸自然環境的時間太少,應該多帶孩子到戶外走走,有目的地引導孩子發現問題,讓其在自然環境中逐步學會觀察事物,對事物產生好奇或興趣,進而萌生熱愛大自然的美好情感。爲此,我設計、組織了這一親近自然的活動。活動分兩部分,一是就地取材,指導幼兒用槐樹葉梗編笊籬,體驗自編玩具的快樂,併爲下一步的活動做準備;二是組織幼兒用自編的玩具玩水,增添活動情趣,並在玩耍中觀察物體的沉浮現象。此活動可一次進行,也可分兩次進行。家長或教師都可帶幼兒活動。
活動目標
1.認識槐樹,會用槐樹葉梗編笊籬,體驗自制玩具的快樂。
2.通過觀察、實驗,讓幼兒感知、探索物體在水中的浮沉現象,產生繼續探究的願望。
3.培養團結協作的能力,加深對自然環境的'認識。
活動準備
1.活動在夏季槐樹葉長大時進行,提前找好用作編笊籬的樹,保證周圍安全。
2.活動前採一些槐樹葉,足夠每位幼兒編笊籬所需。鐵製笊籬一把。槐樹葉梗編的笊籬與幼兒人數相同。
3.嬉水池邊放置幼兒熟悉的物品,如紙疊的小船、鵝卵石、木製積木、塑料積木、樹葉、鑰匙、小筐等,分別不少於幼兒人數。
活動過程
槐樹蔭下編笊籬
1.暢談玩具,引起興趣
師:小朋友,你們最喜歡什麼玩具?爲什麼喜歡?(幼兒回答,教師一一記錄)你們喜歡的玩具老師都知道了,可是你們想知道老師小時候喜歡什麼玩具嗎?老師喜歡的玩具可好玩了,那時候我和小夥伴經常用它去河邊撈小魚或小蝦。它是什麼呢?
2.出示笊籬,引入主題
師:(出示自編笊籬)你們看,就是它。它叫笊籬,是用什麼做的呢?
找幾名幼兒上前觀看,幼兒一起討論。
師小結:它是用槐樹葉梗做的,我們小時候都會做,今天老師教你們也自己做一個好嗎?下面老師帶你們去找材料。
3.認識槐樹,學編笊籬
帶幼兒到槐樹下,認識槐樹的外形特徵。幼兒在樹下石凳上坐下,幫幼兒採幾條樹葉,讓幼兒把一片片葉子摘下,認識葉梗。把準備好的葉梗分發給每位幼兒一份。講解編笊籬的方法:首先選兩根比較粗且長的葉梗,交叉放在左手心上……一邊講解示範,一邊觀察指導,檢查每一個幼兒的操作情況,讓幼兒互相幫助。
4.觀察笊籬,講解用途
師:小朋友的笊籬都編好了,(出示鐵製笊籬)這把笊籬過去人們經常使用,做飯時可用來撈許多東西。現已經不常用了。我們的笊籬就是根據它的樣子編的,是用來玩耍的。老師現在就帶你們去嬉水池邊玩,怎麼樣?
嬉水池邊觀沉浮
1.觀察,比較
把紙疊的小船放入水中,依次放入多隻小船。師:看誰能把小船撈上來。
小船都撈上來後,再把多片樹葉放入水中,讓幼兒撈樹葉。師:比一比,看誰撈的樹葉多。
師:剛纔的小船和樹葉是漂浮在水面上還是沉在了水底?邊提問邊把一隻小船和一片樹葉再次放入水中,讓幼兒觀察、回答。
把鵝卵石放入水裏,讓幼兒撈。師:鵝卵石爲什麼不好撈?(沉在水底,比較重)
依次放入木製積木、塑料積木、鑰匙等,讓幼兒觀察並講出它們在水裏的情況。
2.討論,總結
讓幼兒坐在池邊休息,討論:剛纔的那些物體爲什麼有的浮在水面,有的一半在水上一半在水裏,有的全部沉在水裏。
讓幼兒就地取材,找幾樣東西做實驗,先猜後證實。
師簡單介紹物體的沉浮。
3.練習,鞏固
發給每位幼兒一把槐樹葉梗編的小笊籬,讓幼兒分組比賽從水中撈東西。每四人一組,每組放在水裏的東西是一樣的,有浮的,有半浮的,有全沉的。哪組先全部撈上來,哪組即獲勝。
延伸活動
在區域裏放置編好的笊籬,一些槐樹葉梗,讓幼兒繼續練習自編玩具。放一盆水,一些小物品,讓喜歡做實驗的幼兒繼續操作、觀察物體的沉浮現象,教師可引導幼兒嘗試探索調節沉浮的方法,讓幼兒加深對沉浮現象的理解。
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