九年級語文期中卷質量的分析報告
本次期中考試,九(9)班語文總體上來說比較穩定。最高分90,最低分51,均分位於平行班第二。80分以上共10人,70分—80分17人,60分—70分5人,51分2人。
從試卷分析來看,得分率不到60%的'題目有11題、15題和18題,得分率在60%—75%的題目有3、6、8、9、10、12,共9道題,其中3、15兩題得滿分確實有難度。
對於大部分學生而言,存在的問題主要有:閱讀理解答題不規範,如11、12題都沒有從“描寫方法”角度回答,10題概括主要內容,漏寫了“結果”,人稱也沒有統一;從文中搜索信息能力較差,如8題;學生的語言運用能力還不高,如9題仿寫“學問和智慧”的關係;審題能力不過關,如6和作文;古文積累不夠,課外文言文訓練較少;作文不會點題,學生平時不注重素材的積累等。
和其他班相比,9班語文85分以上的學生不多,其中有3個提優的學生作文偏題,扣了15分。不及格中,一個同學考51分,還是有進步的,另一個是因爲作文沒寫完,扣了28分,還有提高空間。試卷中,積累、運用部分做得相對較好,作文和5班差不多,但是閱讀(現代文和古文),和5班還有一些差距,這部分也具有提高空間。
後階段改進措施主要有:
1.課外文言文訓練,加強文言字詞句的積累,培養學生的語感;
2.通過平時課堂,培養學生概括、閱讀、捕捉信息等能力,訓練閱讀的答題技巧;
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