國小二年級《同級運算》數學課件
國小二年級《同級運算》數學課件
教學內容:
教材第47頁例1,教材第50頁練習十一第1-3題。
教學目標:
1、知識與技能:讓學生明確加法和減法是同一級運算,乘法和除法是同一級運算。同級運算的順序。
2、過程與方法:能結合解決實際問題的數量關係理解同級混合運算的運算順序,初步學會用綜合算式解答兩步計算的實際問題,掌握用遞等式計算的書寫格式。
3、情感態度與價值觀:在不同層次練習中感受並理解混合運算的運算規則,激發思考探究樂趣,養成良好解題習慣。
教學重點:
同級運算按從左到右的.順序計算。
教學難點:
用綜合算式解答兩步計算的實際問題。
教學過程:
一、常規口算
精選含有加、減、乘、除運算的口算
二、情境引入,整體感知
問題:剛纔的口算中,都有哪些運算?
揭示:在數學裏加法、減法、乘法、除法稱爲四則運算,加法和減法是同級運算,乘法和除法也是同級運算,它們是比加、減法更高一級的運算。
三、教學例1
1、出示例1。
2、學生獨立解題。
3、彙報:你是怎樣解答的?
53-24=29 29+38=67
53-24+38=67
4、告訴學生:第三道算式是將前兩道算式合在了一起,我們叫前兩道算式的綜合算式。
5、兩步算式脫式計算的格式。
(1)示範:剛纔我們列出綜合算式,並且直接口算出結果,如何把每一步的計算過程表示出來,它有特定的書寫格式:教師邊板書邊闡述基本格式規範。
說明:可以把先算的一步劃線(板書:劃線用色筆標出),提醒自己注意運算順序;暫時不參與運算的符號與數按順序移下來……
53-24+38
=29+38
=67
揭示:像這樣的計算過程就是用遞等式計算。
下面的書寫就是錯誤的
53-24+38
=29
=67
(2)學生練習,注意格式:65-18-29
6、計算15÷3×5
(1)說說這題的計算順序
(2)按脫式計算的要求計算,注意格式。
7、同級運算的規則
在沒有括號的算式裏,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左到右按順序計算。
8、揭示課題:像這樣含有一級運算的混合運算,就是我們今天要研究的內容。
四、鞏固練習
1、教材第47頁做一做,注意順序和格式。
2、教材第50頁練習十一第3題。
回憶同級混合運算的順序。
3、教材第50頁練習十一第2題。
五、課堂總結
計算沒有括號,只有加、減法或只有乘、除法兩步式題應按什麼順序計算?
六、佈置作業
教材第50頁練習十一第1題。
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