幼兒音樂活動《快快起牀》課後反思
當我打開教材,隨着歌譜唱起歌曲《快快起牀》時發現它很熟悉,只是一時想不起是什麼歌曲改編成的。我便拿來了錄音機、音樂磁帶,輕輕地在辦公室裏欣賞歌曲。這是,有幾個孩子從門口走過,聽到了音樂聲,不由自主地哼起了《兩隻老虎》。這是我纔想起來,唉!真是老了!!(呵呵!!!)
一、課前仔細分析教材,活動設計考慮情景性、趣味性。
1、這是一首孩子們熟悉的樂曲——旋律熟悉的 《兩隻老虎》。
2、旋律歡快,歌詞簡單。
附歌曲:
1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5-- / 3 4 5-- /
快 快 起 牀, 快 快 起 牀, 小 弟 弟, 小 弟 弟,
5 6 5 4 3 1 / 5 6 5 4 3 1 / 3 5 1-- / 3 5 1--//
鍾 兒 已 經 敲 響, 鍾兒 已 經 敲 響, 叮 叮 當, 叮 叮 當。
二、根據幼兒特點設計教案,結合主題背景及幼兒年齡特點,活動有價值、有挑戰。
建構式課程中的目標制定中要求嘗試多聲部輪唱。在我對本班幼兒的音樂活動(演唱)能力進行了分析後決定,把“嘗試”改爲“感知”。在本次音樂活動中,在最後一個環節把“多聲部輪唱”這種演唱形式介紹給幼兒(請配班老師合唱),並和幼兒一起進行初步嘗試。同時,在以後的音樂遊戲活動中和幼兒一起學習“多聲部輪唱”。
三、活動過程快樂有效,環節緊湊,思路清晰,目的明確。
1、在幼兒熟悉的.歌曲的基礎上感知旋律,熟悉樂曲。
2、通過不同的演唱形式,引導幼兒學唱歌曲。
3、在遊戲中繼續學好歌曲。
活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養成早睡早起,不拖拉的好習慣。爲上國小做好準備。
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