中班音樂快快起牀教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班音樂快快起牀教案，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂快快起牀教案1

活動目標：

1.學唱歌曲，嘗試輪唱。

2.體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

　　一、田鼠弟弟沒起牀。

1.田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他?

2.我們來學唱歌《快起牀》，唱給田鼠弟弟聽。

　　二、弟弟，起牀吧。

1.教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2.歌曲裏唱了什麼?用什麼樣的歌詞勸弟弟起牀?

3.朗誦歌詞，教師範唱，幼兒跟唱。

4.重點學唱：“鍾兒已經敲響”這句。

5.完整演唱歌曲。

　　三、弟弟，快快起牀。

1.田鼠弟弟起牀磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起牀。

2.教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重複最後一句。

3.幼兒嘗試輪唱。

4.提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

5.學會這首歌，我們就可以唱着這首歌去催別人快起牀了。

中班音樂快快起牀教案2

　　活動目標：

1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。

2.積極學唱歌曲並嘗試兩聲部輪唱。

　　活動準備：

1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，瞭解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節;活動前熟悉《兩隻老虎》的歌曲旋律。

2.音樂錄音、田鼠木偶。

3.請一位老師合作示範輪唱。

　　活動過程：

一、田鼠弟弟沒起牀。

1.師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩隻老虎》。

2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一隻小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道爲什麼嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎麼辦呢?你有什麼辦法讓它按時起牀呢?)

二、弟弟，起牀吧。（學習演唱歌曲）

1. 我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起牀，好嗎?(師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)

2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什麼話要對它說的嗎?

3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什麼來勸小弟弟起牀?(師範唱一遍)

4.聽了這首歌你覺得心情怎麼樣?(緊張、急促)//

5.引導幼兒理解歌詞並學習按節奏朗誦歌詞。

(1)這首歌曲的名字就叫《快快起牀，歌曲裏面說了些什麼?歌詞有什麼特別的地方嗎?(每句歌詞重複兩次)

(2)你們也來學我催田鼠弟弟起牀，好嗎?(學念歌詞)

(3)重點練習：“鍾兒已經敲響”速度要快一些，結合節奏譜×× ×× × ×練習。

6.幼兒輕聲學唱。

(1)集體輕聲學唱一遍。

(2)提醒幼兒“鍾兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應該趕快起牀了。(帶領幼兒重點學唱“鍾兒已經敲響”這一句。)

(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起牀。（學習輪唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起牀磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起牀呢?

2.理解輪唱的方法：

(1) 今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎麼唱的?(兩個老師示範輪唱，請幼兒欣賞)

(2)討論：

a.我們是怎麼唱的`?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)

b.唱到最後結束的時候是怎樣的?(一起結束的)

c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那爲什麼我們可以一起結束(唱完)呢?(結束的時候，先唱的人把最後一句重複一遍。——全體幼兒練習唱第一聲部的最後一句)

(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)

3.幼兒嘗試輪唱。

(1)師先播放錄音歌曲，然後帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽並準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來並播放給大家聽)

4.師小結並鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起牀了。學會這首歌，我們以後就可以唱着這首歌去催別人快起牀了。