國小六年級數學上冊《比的應用》評課稿
教學主要優點
1.本節課是一節練習課,教師準備得比較充分,教學目標也非常明確,
注重的練習間的比較,教學改寫連比幾個過度練習設計合理,書寫的格式精心設計,便於學生理解應用。
2.教學已知長方體棱長和與長寬高各數據的比,正確求解長、寬、高是多少?能夠精心設計課件演示,讓學生明確爲什麼用棱長和除以4的道理。
3.練習題的設計具有一定的深度和廣度,能夠將分數、比同除法等知識綜合應用,應用一題多問的形勢,展示時間間的聯繫與區別,教師挖掘教材能力較強。
教學建議
1.建議課堂上的練習力求全班參與基本練習,達到共同負責的目的。
2.課堂教學層次和結構等比較清晰,如果能夠換一種教學方式進行,學生產生的學習方式估計會是另一種情形。
3.建議課堂教學過程做如下改動:
(1)在複習中設計一個練習題,如甲乙兩數之比是5:6,你能想到什麼?
引導學生想到:甲是乙的,乙是甲的,甲是兩數之和的`,等等。
(2)再出示補充的例題1,讓學生嘗試解決,估計學生的解法不止兩種,再分別交流、討論。
(3)教師將此題與按比例分配的題型做比較,尋找異同,找出特點。
4.練習課注重學生在練習的過程中有體驗和提高,課堂教學時要先給學生嘗試解決問題的時間和空間,讓學生去體驗,教師再組織討論交流、總結方法。
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