二年級數學上冊《平均數》評課稿範文

有幸能聽到張齊華老師的《平均數》這一課。聽張齊華老師的課簡直就是一種享受。感嘆他有如此深厚的教學技術，對教材挖掘得出此之深，對孩子們的思維把握得如果及時到位。他的語言藝術更是令我側服得五體投地。喜歡聽他上的課，喜歡聽他風趣又帶着啓發的.語言。孩子們怎麼能不喜歡呢，不愛上數學課呢？

整堂課在他啓發式與鼓勵性的語言中，孩子們積極動腦，認真思考。認識了平均數，怎麼樣計算平均數，平均數的作用等。真正體現了數學與生活的緊密聯繫。生動的課件製作起到了很好的輔助作用。

張老師對教材的理解，挖掘出教材的深層次意義，這也是最令我佩服的。他說備課時用到了辭海，在辭海中有平均數的多種含義。如敏感性，齊次性，均差和爲0。並對這三種含議提出了自己的理解。我認爲他說得非常對。而且在他的這堂課中也體現了平均數的這幾個含義。並且用生動的課件與啓發式的語言讓孩子們更好的理解了這三個含義。

張老師的板書也很有特色。把重難點都板書在黑板上。這也讓孩子們更好的記憶與理解平均數。

再有，張老師的數學課不枯燥，真的也能像語言課一樣上得優美。我想這正是我們數學教師要追求的，不要放棄數學的美。讓數學課也能像語文課一樣詩情畫意。像哲學一樣富有哲理，耐人尋味。像美學——要具有欣賞的價值。像歷史，讓數學得到本質的追溯。這是最值得我學習的。我自己呢，從來不知道數學還有這樣一種美，這樣一種魅力。只把眼睛死盯着書。自己都不欣賞數學，別人怎麼會愛上你的數學課呢？觀點因張老師的課而改變。謝謝你張老師。讓我們的數學課變得更有力量了！