二年級上冊《直角》的數學課後反思
1、緊密結合生活情境,逐步抽象、建立直角的表象。
用學生已有的生活經驗以及對角的初步認識上幫助學生認識直角。教材首先引導學生觀察實物,抽象出角的圖形,再告訴學生在長方形、正方形實物上找出來的這些角都是直角;並出示了不同位置擺放的直角的圖形,指出這些角都是直角。並在此基礎上引導學生在周圍的物體中找出直角。這樣不僅有助於學生形成對直角的初步認識,而且也啓發了學生對長方形、正方形以及直角三角形等幾何圖形的再認識,溝通了知識之間的內在聯繫。在比較角的大小、認識銳角和鈍角時,選擇了“鐘面” 作爲學習材料。通過鐘面上時鐘和分鐘的轉動,不僅直觀地感受到角的大小變化,而且也深化了對有關鐘面知識的認識。這些安排對學生今後進一步學習數學內容以及綜合運用知識解決問題是很有意義的。
2、重視學生的'操作活動,把 “想”和“做”結合起來。
讓學生在折一折、拼一拼、比一比等活動中加深對直角的認識。例如,在初步認識直角時,安排了用一張不規則的紙折出一個直角、用已知直角比的方法找出教學書封面上直角的活動。用兩塊三角板上的拼出這些活動既加深對角的認識,又豐富學生數學活動的經驗。
3、重視運用比較的方法,在比較中建立直觀認識,並在比較中使認識逐步清晰。
在前兩個例題中,學生對直角的辨認主要建立在觀察和經驗的基礎上,認識是模糊的。例3中用已知直角比的方法找出教學書封面上直角,學生對直角的認識更進了一步。同樣,認識銳角和鈍角也抓住了“比較”這個環節。只有在不同情境中的反覆比較,學生才能真正建立銳角和鈍角的清晰表象。
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...
-
金色的草地的評課稿彙編15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的金色的草地的評課稿,歡迎閱讀,希望大...
-
《古詩兩首》教學反思(彙編15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家一定沒少看到經典的古詩吧,古詩是古代詩歌的泛稱。你所見過的古詩是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《古詩兩首》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《古詩兩首》教學反思1《江雪》這首詩,描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全...
-
【精選】《漁夫的故事》教學實錄
《漁夫的故事》教學實錄1一、生活入手,遊戲導入,解決生字障礙。師:小朋友們,你一定還記得,在xx的懷裏,在奶奶的膝前,在學校的閱覽室裏,讀故事,聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲,老師說一句話,你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生:阿里巴巴和四十大盜師:主人,有什麼事,請吩咐吧...