借生日優秀課文教學設計
【教學目標】
1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、牛”。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識生字,朗讀課文,從故事中瞭解母女間的感情。
【教學課時】
兩課時。
【課前準備】
自制課件,錄音磁帶(生日歌)。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
1、播生日歌。
2、小朋友,每個人都有自己的生日,對嗎?你們是怎麼過生日的?
(生各抒己見。)
(喚起孩子溫馨的記憶,激起孩子學文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那麼多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎麼回事呢?今天我們就來學《借生日》。
二、初讀課文
1、要求讀準字音,讀通課文,瞭解大意。
2、提問:
課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?
3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?
三、學習課文
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的`生字。
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽並非忘記了自己的生日,而是隻想到別人。)
4、指導朗讀:
“您怎麼從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。
四、學習三,四自然段
1、指名接讀三,四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前,心裏會想些什麼?
(大家討論後,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習。)
3、指導朗讀:
最後兩句話是她經過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。
2、配《生日歌》讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,並說一句祝福的話。
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