國小課文《借生日》教學設計

【教學目標】

1、認識十二個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個生字，認識偏旁“飠、牛”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步瞭解課文內容，懂得關心父母、孝敬長輩。

【教學重點、難點】

知道小云借生日給媽媽的原因，從故事中瞭解母女間的情感。

【教學準備】

課件《生日歌》、《好媽媽》。

【教學時間】

2課時。

【教學過程】

第一課時

課前：放《生日歌》，師生合唱。

一、由生日歌引入課題

1、小朋友們，生日指哪一天，你們喜歡過生日嗎?你在過生日的時候，你最希望的是什麼?

2、指名說一說。

3、平常你們向別人借過東西嗎?有聽說過借生日的嗎?今天呀，我們就要來學習一個借生日的'故事。板書課題《借生日》齊讀課題。

二、初讀課文、整體感知

1、引導質疑。

2、生日讀課文、圈出生字、讀準字音、讀通句子、標出自然段序號。

3、和同桌交流識字方法。

三、細讀課文，體會情感

1、用自己喜歡的方法讀課文，你讀懂了什麼?用“我讀懂了……在全班進行交流。

2、觀察圖畫(一)體會媽媽對女兒的愛。

3、指導朗讀第一次對話。

4、觀察圖畫(二)體會小云對媽媽的孝敬。

5、指導朗讀第二次對話(教育學生關心父、母、孝敬長輩。)

6、播放《好媽媽》師範讀課文，生：輕聲跟讀課文。

7、你打算怎樣表達對媽媽的愛?

同桌交流，全班交流。

四、拓展訓練、活躍思維

續編故事。

五、作業設計

親手做一份小禮物，並寫上一句祝福的話，送給父母。

【板書設計】

18、借生日

愛

媽媽 小云

第二課時

一、複習

有感情的朗讀課文。

二、生字

1、讀生字(課件)：

⑴ 開火車拼讀。(藉助拼音、正音)

⑵ 去掉拼音指讀。

⑶ 交換生字位置，男生、女生賽讀。

⑷ 認識新偏旁“飠”、“牛”。

⑸ 交流識記方法：

(順口溜、兒歌、謎語、加一加、減一減。)

2、生字擴詞：

⑴ 同桌擴詞，看誰說得多。

⑵ 請生擴詞。(選詞說話)

⑶ 課件出示老師準備的詞語。

⑷ 小老師領讀。

⑸ 抽讀。

⑹ 全班齊讀。

⑺ 出示帶有生字詞的句子，賽讀、齊讀。

⑻ 再讀課文、鞏固字音。

3、寫字：

出示“雨、兩”兩個字。(帶田字格)

⑴ 學生觀察。

⑵ 全班交流觀察所得。(我發現……)

⑶ 師範寫、邊讀解雨、“門”要寬、“丨”要寫中間、四點兩邊對稱，兩“門”內兩個字分佈均勻，“人”的“捺”要變成點。

⑷ 生描紅，後書空。

⑸ 展示臺。

三、拓展

1、比一比，誰記的生字多。

2、找朋友、連線(詞)。

3、猜一猜。