國小語文《三借芭蕉扇》課堂教學實錄
師:上節課老師佈置同學們閱讀中國古代四大名著之一的《西遊記》,通過閱讀,你對《西遊記》有哪些瞭解?
生1:通過閱讀,我瞭解到《西遊記》的作者是明代的吳承恩。
生2:我瞭解到《西遊記》是一部章回體小說,共一百回,其中,第一至第七回寫的是孫悟空的身世;第八至第十二回寫的是唐三藏的身世;第十三至第一百回寫的是他們西天取經的故事。
生3:我知道里面的很多故事,例如:大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等故事。
(學生紛紛舉手,準備發言)
師:好,今天我們再次走進《西遊記》,瞭解“孫悟空三借芭蕉扇”的故事。
(出示課題)
師:請大家齊讀課題。
(學生讀題)
師:大家注意,課題中的“扇”是一個多音字。(教師板書)誰來給它組詞。
生:扇子 扇風
師:當它做名詞用的時候我們讀 [shàn] ,做動詞用的時候我們讀[shān] 。
接下來請大家快速地閱讀課文,找出孫悟空借扇的相關段落。
(學生自由閱讀)
師:誰來給我們彙報一下呢?
生:我找到了相關段落,是這樣的`:3---4自然段寫的是孫悟空第一次借芭蕉扇;5---15自然段寫的是孫悟空第二次借芭蕉扇;16---22自然段寫的是孫悟空第三次借芭蕉扇。
師:每次他是如何借扇的?結果如何?
生1:第一次孫悟空是有禮貌地向鐵扇公主借扇,鐵扇公主不但不借,反而把孫悟空扇到天上去了。
生2:第二次孫悟空變作一隻小飛蟲落在鐵扇公主的茶水裏,被鐵扇公主喝到肚子裏去了,逼迫鐵扇公主交出芭蕉扇,鐵扇公主交給他一把假扇。
生3:第三次孫悟空變作鐵扇公主丈夫牛魔王的模樣,騙到真的芭蕉扇。
師:同學們真聰明,讓我們再看一看這裏面的故事情節,請看大屏幕:
(出示“一借”的內容)
師:怎麼樣,有趣吧!想不想試一試,自己表演讀,我相信大家比它讀得更好?接下來,我們以小組爲單位,自選“二借”或“三借”的內容進行朗讀表演,注意要分好角色,模仿人物的語氣、表情、動作。
(小組內合作表演,彙報展示)
師:同學們,你們太棒了。你們喜歡這故事裏的哪個人物?爲什麼?
生1:我喜歡鐵扇公主。因爲她很聰明,用假扇騙過了齊天大聖孫悟空。
生2:鐵扇公主公主有什麼了不起的,她的芭蕉扇還不是讓孫悟空拿走了,所以,我喜歡孫悟空。
生3:我也喜歡孫悟空,因爲從他的身上,我感受到了一種鍥而不捨、堅持不懈的精神。
生4:我喜歡他不畏艱難、敢於鬥爭的性格。
師:是的,孫悟空是一位頂天立地的大英雄,來,讓我們懷着崇敬的心情,一起呼喚他的名字——孫悟空。
(播放歌曲《猴哥》,師生欣賞音樂)
師:同學們,今天,我們再次一起走進《西遊記》,走進這部世界上最偉大的神話作品,學習了“三借芭蕉扇”的故事,感受到了一個個栩栩如生的任務形象,相信你有不少收穫吧!這裏,老師給大家佈置一個問題,期待大家課後去閱讀發現:
課文中的“三借芭蕉扇”與原著中的“三借芭蕉扇”有哪些不同?
-
【經典】語文大自然的聲音評課稿
作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎大家借鑑與參考,希...
-
《鹿和狼的故事》教學設計集錦15篇
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《鹿和狼的故事》教學設計,希望對大家有所幫助。《鹿和狼的故事》教學設計1教材分析《鹿和狼的故事》以羅斯福爲了保護鹿...
-
《大自然的聲音》評課稿範例21篇
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的《...
-
《三角形的內角和》評課稿通用精華(8篇)
在教學工作者實際的教學活動中,編寫評課稿是必不可少的,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的《三角形的內角和》評課稿通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《三角形的內角和》評課稿通用1本節課在整個教學設計...