借生日課文教學設計
教學預設目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,體會文中母女間的情感,懂得如何關心家人。
3、認識12個生字,會寫“今、正、兩、雨”4個生字,認識偏旁“飠、??薄?/p>
教學重點:認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感,懂得如何關心家人。
教學難點:從故事中體會母女間的情感,懂得如何關心家人。
教學準備:歌曲磁帶、花盆圖片
活動(一):我要說、我要問、我要讀
一、 揭題
1、播放歌曲“生日快樂”,師生一起輕聲合唱。
唱完後,問:生日指哪一天?你的'生日是哪一天?講講你的生日是怎麼過的。
2、板書課題。
看了課題,你有什麼問題要問的嗎?
預設:生日怎麼可以借?誰向誰借生日?有沒有借到?
師:我們一起到課文中去找找答案吧!
二、初讀課文,大體感知課文內容。
1、師範讀課文,生尋找答案,瞭解故事主要內容。
2、交流。
3、質疑,教師進行歸納、整理。
預設:媽媽爲什麼忘了自己的生日,是真的忘了嗎?
小云把生日借給了媽媽,自己過不過生日?
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三、細讀課文,體會情感。
1、小組合作探究、共同解決問題。
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處:①媽媽笑着說:“我忘了。”
②小云第二次說的話(可啓發想想,小云把生日借給媽媽前,心裏會想些什麼。)
2、隨機指導朗讀(可用多種形式)
重點:①“您怎麼從來不過生日?”
②小云最後對媽媽說的兩句話。
活動(二):互相幫助學字詞
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
2、小組合作,互相幫助認讀生字。
3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請學生幫老師認讀,並說說是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導書寫。
6、出示貼字的花盆圖片,請學生用“放、班、正、快”等字組詞,並將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花“開”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動(三)製作小禮物,寫句心裏話
1、分角色朗讀全文。
2、想象故事中的結尾,把課文中的故事說給大家聽。
3、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,並寫上幾句祝福的話。
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