國小四年級數學下冊課文生日教學設計
學習目標:
1、結合調查班裏同學的生日在什麼季節,使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程,進一步獲得統計活動的經驗。
2、根據統計圖回答一些簡單問題,並進行簡單推測。
3、學生在積極參與數學學習活動中,體驗快樂與成功。 教學重點:在具體情境中,使學生體驗統計的全過程。
教學難點:如何更好地使學生交流數據整理的方法,並會對數據進行描述和分析。
教 法:練習法、啓發法
學 法:練習法,調查法
教學準備:小黑板
教學過程:
一、激趣促學
1.說一說你的生日在什麼季節?你的好朋友呢?
2.怎樣才能知道哪個季節過生日的人最多?
二、玩中學
1.說一說。
說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什麼季節嗎?
2.分一分:哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的?
(1)小組討論。
(2)全班交流,彙報討論結果。
(3)說一說你有什麼好方法記住四季的劃分?
3.調查。
(4)小組交流:怎樣收集和整理調查得到的數據?
4.塗一塗。
在統計表格中塗色,整理數據。
5.說一說。
(1)哪個季節過生日的同學最多?
(2)夏季和冬季過生日的同學有幾名?
(3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節過生日。
(4)從圖中你還能發現什麼?
(5)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節生日?
三、實踐應用
我的女兒生日快到,你們說說送給她什麼禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢?
1.調查、記錄
2.彙報、交流
四、師生小結、課後延伸。
1.這節課你有什麼收穫?
板書設計:
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
篇二:北師大版四年級下《生日教學設計》一 教材分析:
《生日》選自北師大版數學四年級下,屬於統計範疇。教材以《生日》爲標題,在此標題下設計了情景和:說說你準備如何調查;在格子裏塗上顏色和從統計圖中你發現了什麼三個問題,引導學生經歷提出問題、收集數據、整理和表示、分析數據的過程。學生通過經歷統計的過程,來認識條形統計圖。
二 學情分析
四年一班學生雖然不是特別強,但本班孩子已經嘗試過多次的小組合作學習模式訓練,學生已經掌握小組合作的基本要求,有組長、記錄員和助手,能夠組織討論,因此可以用小組合作學習的方式施教。統計部分,知識難度不大,關鍵是教學活動的設計,要讓學生參與到活動中,經歷收集數據、整理數據、分析數據的過程。
三 教學目標
1、結合調查班級同學生日所在的季節,經歷數據的.調查、整理、表示與分析的過程,積累統計活動的經驗;
2、認識條形統計圖,能根據統計圖回答簡單的問題;
3、體會統計在生活中的運用,感受數學與生活的練習。
四 教學重難點
重點:認識季節劃分;認識條形統計圖,分析條形統計圖所蘊含的數學信息。 難點:經歷數據的調查、整理、表示與分析的過程,積累統計活動的經驗。
五 教學過程
六 板書
生日
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