語文課文《紙奶奶的生日》 教學設計
教學目標:
1、認識本課的生字及詞語。
2、有感情地朗讀課文,分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用,體會到人類社會在進步科學技術在發展,激發學生創新能力。
教學重點:
從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。
教學難點:
理解“青出於藍而勝於藍,一代比一代有出息呀!”的意思。
教具準備:
多媒體.課件、頭飾、詞語卡片
課時安排:一課時
教學過程:
一、創設情境,導入新課
1、播放《生日歌》,學生拍手跟唱。
(師戴頭飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生於東漢時期,公元105年,蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的'名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發明之一。
今天,我的子孫們都會來爲我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什麼?(要他們彙報自己學到的本領)
2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11* 紙奶奶的生日)齊讀課題。
3、不過,紙奶奶有一個要求,要通過了兩關考試,才能去。
二、實踐體驗,闖關感悟
(一)、詞語關
讀下面的詞語。(齊讀、小組開火車讀)
蔡倫 水煮 恭恭敬敬 消毒 書刊 紙壺
速溶紙 攪拌 手帕
祝賀大家順利通過第一關,現在進入第二關。點擊出示:
(二)、填表關
認真讀課文,按要求填表。
1、你們會填嗎?(會或不會,如果“會!”可讓會的試填,發現問題後師指導填表。)
①請同學們翻開P51,齊讀第三自然段,這段介紹什麼紙?(點擊出示避水紙)
②它有哪些特點和作用呢?請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。(不怕水、浸、泡、煮)
(雨衣、游泳衣)師點擊。
③小結學法。
剛纔用先讀課文,看介紹什麼紙,再劃出最能體現它特點和作用的句子或詞語的方法填表。
2、自主閱讀,感悟體驗
①現在請你們用剛纔的方法選自己最喜歡的內容去讀,邊讀邊想邊劃,找出紙的特點和作用,然後與同學議一議,再有感情地讀一讀。
②學生彙報,師點擊出示表格內容。
你喜歡什麼紙?請有感情地讀出有關段落,再說出最能體現它特點和作用的句子或重點詞。
(師注意表揚:並從學生回答中引導、歸納、昇華)
③紙奶奶和它的子孫比,誰的本領大?在比中理解“青出於藍而勝於藍,一代比一代有出息呀!”的意思。
再次祝賀你們順利過關,走!咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。(點擊,播放生日歌)同學們,你們願意上來演一演嗎?
三、角色體驗,昇華情感
1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶,其餘同學當評委。
演得真棒(帶頭鼓掌)
2、同學評議誰演得好,好在哪?
四、大膽想象,激發創新
1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛纔我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我彙報呢!你們說他們的願望能實現嗎?(能)(點擊.課件)出示:那麼請大家展開想象的翅膀,大膽想象:你們還能發明什麼紙呢?仿照《紙奶奶的生日》一文,把它的特點和作用講清楚!
2、學生彙報。
3、小結:還有這麼多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是青出於藍而勝於藍。
五、拓展訓練,體驗創造
孩子們,請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來,明天再寄給紙奶奶好嗎?(點擊音樂《難忘今宵》,在歌聲中下課)
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