《奶奶的白髮》評課稿
《語文課程標準》把“喜歡閱讀”放在(1~2年級)閱讀教學階段目標的第一條。爲此,讓每個學生都喜歡讀書,主動地要讀書,進而視讀書爲一種樂趣、一種享受,這是教者實施教學的首要重點目標。在教學中,教者無時無刻都在努力營造着一種“我想讀、我來讀、我要讀”的氛圍:或通過精心設置的導語;或用激勵性、挑戰性的話語;或在學生朗讀之後,給予其充分的肯定和鼓勵。這樣,學生在整堂課中就始終保持着那份“讀”的熱情與渴望。當然,這“讀”也不是枯燥、刻板、一味地“唸書唱山歌”,而是在以“讀”爲本的基礎上有所“思”、有所“悟”,讓學生通過讀書實踐,“感受語言的魅力”、“明白樸實的道理”、“提升閱讀的樂趣”。
閱讀是學生個性化的行爲。學生是獨立的.個體,要尊重學生的獨特感受和體驗。如在聽完故事後,教者讓學生充分發揮其主體性,積極、主動向老師提問。小朋友愛提問是天性,努力讓學生在課堂上敢提問、愛提問,不僅是教學的需要,更是張揚個性的需要。對小朋友提出的不同問題,教者都用讚賞的目光、鼓勵的言語給予肯定,這爲學生的個性發展提供了更爲自由、舒展的平臺。
內化語言是一個能動的自我構建過程。國小生正處在學習語言的初步階段,光積累不行,還要學轉化、學表達。爲此,教者竭力運用多種途徑給予學生切實的幫助,通過自讀欣賞、聽讀欣賞、用眼觀察、身心一體地多感官參與,語音、語意、圖像、情感、觀念等要素融合,幫助學生感受、積累語言,創設機會讓學生運用語言、表現語言,在形象生動的情境中輕輕鬆鬆、快快樂樂地完成背誦積累的任務。
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數學教學經典小故事
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二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
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搭石的評課稿彙編15篇
作爲一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
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國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意爲自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...