《日記兩則》公開課優秀教學設計

　　【教學目標】

1、知識與技能：

⑴ 認識13個生字，會寫8個字。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶ 規範寫日記的格式。

2、過程與方法：

分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。

3、情感態度價值觀：

懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。

　　【教學準備】

1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

　　【教學時間】

2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

一、激趣導入

二、初讀課文，整體感知

三、再讀課文，認識生字

(常規讀文識字法)

四、流利讀文，熟識生字

五、默讀課文，瞭解課文大意

六、鞏固生字，寫字指導

1、鞏固13個生字。

2、指導書寫8個字。

　　第二課時

一、複習導入

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟

1、自讀自悟，自己有什麼發現。

2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀：

引導學生從以下方面彙報：

⑴ 我做了什麼夢?夢想成真了嗎?

⑵ 我的`夢沒實現的心情讀出來。

⑶ 引導體會二則日記，我的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導學生按正確格式寫日記。

3、組織學生準備展示自己的日記。

　　【板書設計】

24 日記兩則

我

夢想白紗裙──媽媽不給買──不讓媽媽買

(喜歡) (生氣) (高興) 不