《夢已被染綠》教後記

“讀書百遍，其義自現”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。現在小語教材中有許多情文並茂的精美文章，可以讓學生運用多種方式方法進行誦讀。教學《夢已被染綠》時，我沒有對課文內容作更多的講解，分析，而是給學生大量的時間讀文，使學生在讀中感悟到“我”對春天的嚮往，熱愛之情。我先給學生自瀆的時間，再讓學生分組讀，然後分節讀，課件帶讀，我帶讀，全班齊讀等。學生通過反覆朗讀，這首風格清新，充滿情趣的小詩，一會時間學生就如情入境了，不斷的品讀，不斷地感受詩的情感，詩的韻味。

一節課下來，學生在形象和感情的融合過程中，輕輕鬆鬆，快快樂樂中度過了，不僅加深了對內容的理解，而且積累了優美的語言材料，並培植學生熱愛祖國語言文字的情感，增進文字鑑賞力，感受力，陶冶了學生的情操。

美中不足的是，我感覺我班學生雖然也樂於讀，敢於讀，但朗讀中的語氣和感情常常運用的.不夠到位，我想這一定是由於平時我在這一方面的訓練力度不夠造成的。所以在今後類似的適合學生誦讀的課文教學中，我一定要着力於這一方面的訓練，讓學生不但能讀得通順、流利，更能讀得聲情並茂，充滿感情。