《春光染綠我們雙腳》五年級語文教學設計

教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重點：

知道“春光染綠我們雙腳”的意思。

教學難點：

能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。

教具準備： 錄音機、掛圖

教學時間： 兩課時

第一課時

教學過程：

一、談話導入：

我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，爲此，專門設立這個節日----植樹節。

今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。

二、初讀指導

1、聽課文錄音。

2、自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀寫生字。

（3）聯繫上下文，理解詞語的意思。

杴鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂

3、檢查自學效果。

（1）出示生字卡片

（2）指名分節讀課文，理解詞語意思。

荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。

杴鎬：勞動工具。

裸露：沒有東西遮蓋。

枝繁葉茂：指樹木長勢好。

咆哮：形容水奔騰轟鳴。

4、討論：

全文可分幾部分？結構上有什麼特點？

第一部分：（第1節）寫“我們”踏着春風向荒山野嶺進軍。

第二部分：（第2-7節）寫“我們”用雙手爲荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環境變得美麗。

第三部分：（第8節）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。

文章首尾呼應。

三、指導寫字

鼠：筆劃較多，注意順序、間架。

描紅、臨寫。

第二課時

一、複習

指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。

二、精讀訓練

1、出示第一部分。

（1）自由讀。

（2）討論：你讀懂了什麼？

（3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？

（4）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎麼理解的？

（5）怎樣讀好這一節？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）

2、第二部分

（1）自由讀第2~~7節，想一想：這部分寫了哪方面的內容？（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）

（2）指名讀第2節，想象一下當時的場面。（熱火朝天）

指名朗讀，表現同學們勞動的幹勁。

杴鎬/丁丁當當，

奏響了植樹歌謠；

清水/嘩嘩流淌

滋潤着/顆顆樹苗

（3）講解植樹造林與水土保持的關係。

（4）默讀第3~~7節，思考：

植樹活動給荒山野嶺帶來了什麼變化？

交流。

板書：黃山披綠坡動物有家園環境變美麗

（5）討論：

你覺得哪些詩句寫得好？爲什麼？

（引導學生體會對偶、擬人等手法的'運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）

（6）指導朗讀第3~~7節

聽課文錄音。

自由練習

“開火車”朗讀

評議

3、第三部分

（1）齊讀

（2）這節在全文起什麼作用？（呼應開頭，點名主題深化中心）

（哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現出植樹意義之大？）

三、練習背誦

1、引讀助背。

2、跟錄音輕聲背。

3、配樂齊誦。

四、作業：默讀課文，想象荒山植樹後的美好景象，寫一段話。

枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹叢

搭窩築巢 陣陣林濤 碧波盪漾

要求：1、自擬題目。

2、層次清、語言美、儘量用上所提供的詞語。

板書：

1 春光染綠我們雙腳

荒山野嶺

荒山披綠裝

動物有家園（首尾呼應）

環境變美麗

青山碧嶺