《春光染綠我們雙腳》教後記範例
今天繼續和孩子們學習了詩歌《春光染綠我們雙腳》,重點把握的是荒山變得枝繁葉茂,動物擁有美麗的家園,小河變得碧波盪漾。同樣是引導孩子在誦讀中還原圖景,讓孩子讀讀想想,想想說說,說說寫寫,通過文本語言看到詩歌所描述的美麗情景,收到了良好的效果。讀出韻味。這首詩韻味十足,以ao爲韻腳,讀來琅琅上口,而且詩歌的句式不拘,長短交錯,節奏鮮明而有變化,緊湊而又分明。歡快如杴鎬丁丁當當,徐緩如盪漾的碧波輕撫着河畔的'小草,詩歌的意蘊美和音蘊美達到了和諧的交融。說出感受。詩歌以簡短跳躍的語言描述着作者的思想。可以說,每一個字,每一個詞都蘊涵着詩人的情感。在第一節課中,精讀第一節時,一個踏,一個撒,孩子們讀出了手舞足蹈,讀出了歡聲笑語,讀出了邊唱邊跳,將自己的感受融入到詩歌的誦讀中,並將之用自己的語言描述出來,使詩歌的教學更添了色彩。寫出真情。學生通過學習本詩,進一步知道了植樹造林給環境帶來的變化,給生活創造的美麗與和諧。然後再借用文本的語言,並基於自身言語的基礎,把真切的感受寫出來,情真意切。
推薦理由:我以爲詩歌是美妙的,其節奏感、跳躍性無不揭示着語言的舞蹈美,體會這種美是學習詩歌的要義之一;詩歌是精煉的,但給人留下了無限遐想的空間,細細品味,便可以還原成一幅幅美麗的圖畫;詩歌是含情的,字斟句酌便可體驗到蘊藏在文字背後的情感世界。從沉鬱老師的教後記中,可以感受到,他將這些在課堂上演繹得淋漓盡致。
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認爲“此生難教”。這些...
-
《小小的船》評課稿優秀
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的《小小的船》評課稿優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小的船》評課稿優秀1《小小的船》是...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...