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關於後記的範文內容

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  • 《輪椅上的霍金》教後記

    《輪椅上的霍金》教後記

    初讀這篇文章,我就被課文的主人公霍金所深深震撼,面對命運的殘酷,霍金向我們展示了他正視命運、勇敢頑強、積極樂觀的美好品質,讓我不由得聯想起了5.12四川汶川大地震,那些不幸的人們,如果也能擁有霍金的品質,無疑會堅強樂觀...

  • 玲玲的畫教學後記

    玲玲的畫教學後記

    《玲玲的畫》爲我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫,不小心弄上了墨漬,在爸爸的啓發下,墨漬被變成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題,引人思考。以下是小編整理的玲玲的畫教學後記,歡迎閱讀。玲玲的畫...

  • 《七顆鑽石》教後記

    《七顆鑽石》教後記

    今天上了第14課〈七顆鑽石〉的第一課時,教學伊始我就創設了問題情境,引導學生由課題生髮開去,進行質疑問難,激活學生的思維,使學生一開始就處於躍躍欲試的“憤悱”狀態,不僅誘發了學生探究課文的'強烈慾望,還了解到學生的期...

  • 《明天我們畢業》教後記

    《明天我們畢業》教後記

    師:讀了第3自然段,你從中體會到了什麼?生:學校裏的生活真是豐富多彩。在學校裏,可以描紅臨帖,可以學電腦,可以排練合唱,可以外出寫生,可以製作標本。生:作者在學校裏學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和...

  • 語文《古詩兩首》教學後記

    語文《古詩兩首》教學後記

    《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景象。我首先談話揭趣,揭示課題,然後讓學生自由練讀,學生按照自己喜歡的方式,自由自在地讀,無拘無束地讀,既活躍了課堂氣氛,又可使我發現學生在練讀中出現的問題,爲下一步正音探清虛實。在...

  • 《我應該感到自豪纔對》教後記

    《我應該感到自豪纔對》教後記

    本課是一篇生動形象而富有情趣的童話故事,教學本文時抓住小駱駝、小紅馬的具體表現,激發學生自主閱讀的興趣,誘導他們主動地掌握相關的動物常識,自覺地感悟故事蘊涵的道理,形成和提高健康的審美情趣。同時,結合本文的特點,引...

  • 數學課堂教學後記

    數學課堂教學後記

    寫完一篇文章後,如果要有補充的或遺漏的問題,都可以用後記的形式。以下是關於數學課堂教學後記,歡迎閱覽!數學課堂教學後記1在中心學校組織的人人講“我最滿意的一節課”暨“金牌”教師評選活動中,我聽了本組每位教師的課...

  • 《鳥島》教學後記作文1000字

    《鳥島》教學後記作文1000字

    多種激趣立足於讀———《鳥島》教後記《鳥島》一文結構簡單。主要寫鳥島的位置以及爲什麼叫鳥島?從鳥多、鳥蛋多、鳥窩多、遊人多這幾方面來寫。學生還是很樂意學習這篇課文。我主要從以下幾方面來激趣。一、導中激趣...

  • 《雷雨》教學後記之名師案例

    《雷雨》教學後記之名師案例

    新一輪的基礎教育改革,強調了學生是學習的主人,強調了語文學習是個性化的行爲,要尊重學生的個性差異和個性化學習方式。我在執教《雷雨》一課時,改變傳統的單純接受性的學習方式,鼓勵學生選擇適合自己的學習方法和策略學習...

  • 《廣玉蘭》教後記

    《廣玉蘭》教後記

    朱光潛先生在他的文章《近代美學與文學批評》一文中曾寫下了這樣一段話:一首詩或是一件藝術品都有死和活的兩方面。死的是物質的,入文學所用的文字,圖畫雕刻所用的顏色,音樂所用的譜調,跳舞所用的節奏和姿勢,以及一般人所認...

  • 《好學的爸爸》教後記

    《好學的爸爸》教後記

    本課的教學完全是學生自覺主動的內驅動力下完成的。學生真正成爲了學習的主人,完全在自己的興趣和需要下的學習,體現了學生的主體作用。“知不足而後學。”“學後而知不足。”把學習的主動權交給學生,讓孩子學會“知不足...

  • 《物質的構成》教後記

    《物質的構成》教後記

    《物質的構成》這一節課比較抽象,講的是物質構成的微觀領域,比如分子是構成物質的一種微粒;分子之間有空隙;分子處於不停地運動之中以及物態變化的微觀解釋。要講好這一節課,關鍵是要化抽象爲具體,做好各種演示實驗。在講“...

  • 《絕招》教學案例的教學反思和後記

    《絕招》教學案例的教學反思和後記

    《絕招》是第六冊語文第四組課文中的一篇略讀課文。這篇課文富有童心、童趣,刻畫人物形象鮮明、生動。一、重語文基礎學習《絕招》也是一篇略讀課文。也曾聽說過有教師對略讀課文的教法是可上亦可不上。想然,這樣的教學...

  • 小攝影師教後記

    小攝影師教後記

    陶行知先生曾經說過:處處是創造之地,時時是創造之時,人人是創造之人。生活中無時無地不充滿着創造的機會。我們的語文教學中也無時無地不洋溢着創新的火種。在教學國小三年級語文《小攝影師》一課時,通過有感情的讀、繪聲...

  • 《螞蟻和蟈蟈》教後記:主動參與,發展能力

    《螞蟻和蟈蟈》教後記:主動參與,發展能力

    《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事,講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬,蟈蟈由於懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來了。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比,也有蟈蟈本身前後情況的對比。寓褒貶於對比之中,含諷刺於描寫之內。兩種...

  • 《狐假虎威》教學後記作文400字

    《狐假虎威》教學後記作文400字

    自從老虎被狐狸騙了以後,整個老虎家族在森林裏就失去了威名,因此,每隻老虎都在尋找報仇的機會。終於,這一天被它們等來了。這天,狐狸在森林裏走着。忽然,一陣驚天動地的吼聲嚇得它魂飛魄散,它猛地一回頭,只見老虎一步一步地朝...

  • 《普羅米修斯》的教後記

    《普羅米修斯》的教後記

    孩子是愛幻想的,越是離奇曲折的故事越能激發起他們閱讀的慾望。當我和孩子們一起走進希臘神話──古希臘人所創造的民間口頭文學寶藏,走進普羅米修斯──勇敢、堅強、博愛、無私的化身時,我和孩子們都醉了。課堂氣氛的熱...

  • 《普羅米修斯》教後記:給孩子一個開放、平等的學習空間

    《普羅米修斯》教後記:給孩子一個開放、平等的學習空間

    孩子是愛幻想的,越是離奇曲折的故事越能激發起他們閱讀的慾望。當我和孩子們一起走進希臘神話──古希臘人所創造的民間口頭文學寶藏,走進普羅米修斯──勇敢、堅強、博愛、無私的化身時,我和孩子們都醉了。課堂氣氛的熱...

  • 《傷仲永》的教學後記

    《傷仲永》的教學後記

    【導語】仲永從一個“邑人奇之”的天才淪爲“泯然衆人”,是由於仲永雖有天賦,但未受到後天良好的教育。你同意這種觀點嗎?爲什麼?以下關於《傷仲永》的教學後記,希望您駐足閱讀!【篇一】《傷仲永》的教學後記《傷仲永》...

  • 《我叫足球》教後記範文300字

    《我叫足球》教後記範文300字

    我在教學《我叫足球》這一課時,小朋友們由於在生活中接觸了不少關於足球的知識,所以在老師的一句你對足球有哪些瞭解?的`問題下,他們情不自禁地說起了足球。從足球的樣子、起源、平時觀看的足球比賽等,你一言我一語,在相互...

  • 《去打開大自然綠色的課本》教後記

    《去打開大自然綠色的課本》教後記

    本文是一首清新明快的現代詩,作者孫友田是當代詩人。課文文題蘊含豐富,以“綠色的課本”喻“大自然”,形象貼切且引人遐思。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以細膩的筆觸展現了大自然的絢麗多姿,召喚少年兒童熱愛...

  • 夢想的力量教學後記

    夢想的力量教學後記

    《夢想的力量》一文是五年級人教保準版下冊第四組的課文,分享了《夢想的力量》的教學後記給大家參考!夢想的力量教學後記1說是初生牛犢,我應該算是。工作已第八個年頭,前三年在完小超度,談不上有什麼業務長進。這幾年在學...

  • 物理教師教學反思的一種重要手段教學後記

    物理教師教學反思的一種重要手段教學後記

    一、什麼是教學後記教學後記是教師課後對教學設計和實施情況進行及時回顧、反思的簡要文本記錄,其關注焦點是教師的教和學生的學中的“成與敗”、“得與失”、“利與弊”分析,因而它已日漸成爲一種培養教師反思習慣行...

  • 晨景教學後記

    晨景教學後記

    教學後記是教師對自身具體教學工作的檢查與評定,是我們教師整理課堂教學,反饋信息、適時總結經驗教訓,找出教學中的成功與不足的重要過程。晨景的教學後記應該怎麼寫?晨景教學後記篇一:這節課安排的是欣賞內容,主要是對一...

  • 《我們的民族國小》教後記

    《我們的民族國小》教後記

    課文描寫了西南邊疆的一所民族國小,反映了孩子們幸福的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。在課堂上,學生讀了課文後,我問:“課文中描寫的民族國小給你留下了什麼樣的印象?”我希望學生能講到類似這樣的答案:“我覺...

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