《我們和我》教學案例

教學要求：學會本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會詩歌所表達的思想感情，懂得只有把自己融進集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創造一切的道理。

教學重點：理解有一定含義的詩句，體會詩歌的思想感情。

教學難點：懂得只有把自己融進集體中才有力量有智慧才能創造一切的道理。

教學安排：2課時

第一課時

教學內容：初步瞭解課文內容，學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、激趣導入

我們是新組建的一個班級體，在集體中你們就是主人，那麼你想做一個什麼樣的小主人呢？（學生髮言）如果靠一個人的力量，我們集體能夠進步嗎？

二、初讀檢查字詞

1、指導讀準字音，結合課文理解詞語。

2、有感情地朗讀課文。根據課後字詞讀準字音。

三、自由讀

思考：“我們”和“我”分別指什麼？“有無數個獻身於我們的我，就能創造出我們的一切”是什麼意思？（學生讀課文）討論

四、重點指導朗讀

我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。

如果——我們是花，纔有花的世界。

（讀時間隔時間較長一些，以引起聽者的想象，後半句應以自豪、讚歎的'語氣來讀）

五、佈置作業：熟讀課文

第二課時

教學內容：有感情地朗讀並背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進集體中才會有力量，有智慧，有膽略，才能創造一切的力量。

教學過程：

一、激趣導入

你們已經知道了自己在班級體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那麼你生活在這個班級體中，你應該怎麼樣做呢？（學生暢所欲言）

二、精讀課文分析理解

1、自由讀課文

想一想：“我們”和“我”分別指什麼？（集體和個人）

2、輕聲讀全文小組之間討論學習1——5小節

完成下面問題：本節介紹了什麼內容？讀完本節後你有什麼感受和收穫。在課文中把“班級體”比做了什麼？

3、彙報學習情況集體學習（自由發言暢所欲言教師指導）

4、指導學生朗讀課文

三、總結全文

我們是一個新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個人都爲班級體做出貢獻才能使我們班級體的列車前進不停。

四、佈置作業：朗讀、背誦課文

板書設計：

2、我們和我

雖——卻獻身

集體創造一切