一年級數學《20以內數的加減法》評課稿
有種說法是“平時教學是栽活一棵樹,複習過程是育好一片林”。這句話,充分說明了評研的重要性。這次出公開課,我選擇了評研課,以前沒有上過評研課,對於我和孩子來說都是個挑戰,一個上升的平臺。上完了20以內加減法複習後,我對複習課有了更深刻的理解。
在本節課設計時,我從年級國小生的心理特點出發,以趣味遊戲迅速吸引學生的注意力,讓他們以最大的熱情投入到學習中去,而且數學問題的設計還帶有比較強的挑戰性,能夠喚起學生好勝的心理,通過思考、交流,學生可以體驗到探究的樂趣和成功的愉悅。帶給孩子們的是充滿生機的、洋溢着童趣、富有挑戰性的、清新的教學課堂。
從本節課的效果來看,教學目的大體上得到了實現,將學習的內容全部融進快樂的小組合作討論中,在討論中不知不覺地複習和深化,探討做題的注意事項。孩子在練習的過程中,不斷地運用複習時說到的方法,從[內容來於斐-斐_課-件_園]而鞏固計算方法,提高計算的速度,理論——運用——加深理解——熟練運用,這樣的過程完全符合思維的.過程。課堂中注意培養孩子們獨立思考、自主探索、合作交流、發現思考和解決問題的習慣,數學學習就應該是這樣的!在探索和交流中共同進步。
當然,本節課也有很多不足的地方,再課堂的時間的把握上需要改進,加強課堂的節奏性。通過這節課是我感到老師要不斷地去創新,不斷去接受挑戰,改進教學方法,提高教學水平,使每一個學生的潛力得到最大程度的開發。
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