《萬以內數的加減法》的課後反思
在教學萬以內數的加減法時,豎式計算本以爲學生水到渠成不會產生多大的問題,可是在實際的作業中,去出現了各種各樣的.問題:
1、學生在豎式計算上,都明白相同的數位要對齊,從各位開始算起。加法還不錯,出現的錯誤比較少,但在減法上,很多學生在計算被減數是中間有“0”,或者被減數是整百的數時不會計算,他們像前一位退“1”之後,再算的時候就會忘記其中的“1個”已經被借走,只剩下9個,仍然會按照10個去計算;
2、學生在驗算的時候出現了大量的錯誤。加法驗算時都知道把兩個相同加數調換位置,但減法驗算時,他們找不清楚被減數、減數和差之間的關係,因此五花八門的驗算都出現了;
3、現在的學生都太馬虎,即使讓他們去驗算,去檢查,可是他們只是把一樣的答案照寫,不會再認認真真的計算一遍。
在以後的學習中,要強化計算能力,培養認真檢查的好習慣!
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