《連加連減》的課後反思
新教材特別強調要體現學生的動手能力和觀察能力,要體現數學與生活的密切聯繫,因此我在設計這節課時,努力掌握這幾方面:
首先,“連加、連減”對於學生來說,是學習的重點也是難點。因爲它是學習20以內進位加法和退位減法的重要基礎,主要難在計算過程上,要分兩步口算才能算出結果。特別是第二步計算要用第一步的結果,並且學生往往忘記第一步的得數。爲了讓學生順利掌握連加、連減的計算順序和方法,要訓練讓學生把第一步的結果記在腦子裏。
其次,引導學生看圖也是關鍵。因此在上這節課時,要讓學生通過體驗事情的發生過程,來明白算式的含義,把書上的'兩個例題變成一個運動的過程,感受“添上、再添上”與“去掉、再去掉”的生活經驗。同時,要引導學生用自己的語言來表達畫面的意思,在看懂圖的基礎上,列出算式。
最後,還要注重學生動手能力和觀察能力的培養。本節課我採用同桌合作的學習方式,發揮學生的主體性,通過先擺小棒,後說算式來進一步鞏固連加、連減,深化新知。從而感知生活中處處有數學,爲今後學習數學埋下種子。
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