小數的連加連減及加減混合運算的教學設計
一、教學目標
1、結合具體的`情境,探索小數連加,連減及加減混合運算的計算方法,能正確地進行計算。
2、能用不用的方法解決簡單的實際問題,體驗算法多樣化。
3、讓學生用遷移,類比的方法探索新知。
二、教學重點、難點
1. 教學重點:小數連加連減及加減混合運算的運算方法。
2. 教學難點:小數連加連減及加減混合運算的運算方法。
三、預計教學時間:1 節
四、教學活動
(一 )基礎訓練
【口算】4.5+2.8 0.48-0.35 3.6-2.8
4-3.6 5.5+2.7 0.38-0.08
【解答題】筆算:4.58+3.22= 17.38-5.8=
(說一說小數加減法計算時要注意什麼?)
(二) 新知學習
1、出示例3情境圖,引出問題。
說一說從圖中獲得哪些信息?提出數學問題。
2、自主探索算法。
獨立解決,小組討論。
3、交流算法。
方法1:483.4-(39.5+98.5)
=483.4-138.3
=345.1(千米)
方法2:165+80.7+99.4
=245.7+99.4
=345.1(千米)
方法3:483-39.5-98.8
=443.9-98.8
=345.1(千米)
說一說上面每個算式運算順序及算式每一步所表述的意義。
強調:(1)注意遞等式的書寫格式,計算時,每一步豎式要書寫工整,養成良好的計算習慣。
(2)學會用多種方法解決問題。
【小結】
連加,連減及加減混合計算要注意什麼?(歸納總結算法)
(1)要先弄清計算順序,再認真計算。
(2)要養成認真檢查,細心驗算的習慣。
(三) 鞏固練習
【基礎練習】、練習十七相關練習。
【提高練習】補充:
4.6+2.25+3.08 15.38-2.76-8.24
14.38-(2.75+6.07) 3.2+6.27-5.88
【拓展練習】
16.38+1.56-8.38 17.39-(2.39+5.07)
(四)教學效果評價(小測題)
3.91-3.7+0.6 2-0.01-1.09 7.8 -(1.1+6.32 )
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