二年級數學《圖形剪拼》評課稿
現代心理學認爲:學習是學習者原有認知結構的重新組織,而不是“複製知識”的活動;幾何知識本身抽象難懂,如果單純地採用講解式的教學方式,那麼就有一部分學生理解起來有難度。從以往的教學經驗中知道:學生在學習長方形、正方形的周長和麪積時,常常會把面積和周長兩個概念搞混了,聽了傅老師這節課,給我印象最深刻的就是對學生的啓發、點撥恰到好處,與學生交流親切自然,老師在授課過程中教態自然大方,達到了預期的教學目標。我認爲這節課存在以下幾個亮點:
一、練習設計注重層次性。
這節課的教學設計安排了以下三個層次:
第一層次是基本練習,理清概念。從意義、計算方法和計量單位三方面,幫助學生進一步理解、區分周長和麪積。
第二層次是對比練習,感知規律。通過剪下不同位置的小正方形,計算出2種剩下圖形的周長和麪積,讓學生直觀感知,再進行對比感受。單獨跟原來圖形對比,周長不一樣,面積變小。如果是剪完後2個圖形對比,面積一樣,周長變長。
第三層次是深化練習,發展思維。面積一定時,周長會發生怎樣的變化,而在學周長時已經讓孩子感知了周長一定時,面積發生了怎樣的改變。經過這樣的思維碰撞,讓學生感知面積和周長之間應該是相互制約,滲透了變與不變的思想。
二、運用有效的.評價,調動學生的學習情緒
評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的過程…要關注他們在數學活動中所表現出來的情感態度。今天這節課,老師不吝嗇對學生的評價,比如“他說的很完整,不僅告訴別人結果還告訴別人方法”,“自信點,我會給你加油”……等等。這些評價語使孩子正面、自信,更促進教學。
總之,在這節課中,老師的引導和點撥下,引導學生多角度思考問題,解決問題。讓學生真正成爲學習的主人,教師真正成爲組織者、引導者、參與者、促進者。讓整個課堂煥發出生命活力!
-
數學公開課的評課稿優秀
作爲一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的數學...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,爲普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...