《我們的權利》評課稿
1、教材挖掘得很透徹,設計特別細膩,考慮到未成年人的身心特點。比如肖像可以通過哪些方式展現出來這一環節,教師把“照相、攝像、繪畫、雕塑、剪紙”等這些方式一一通過多媒體、實物等表現出來,便於學生的理解和接受,符合未成年人的認知特點。
2、在課堂上始終能不斷啓發學生,非常注重學生分析問題、解決問題能力的培養,結構緊湊,層層遞進,邊學邊練。
3、能有效的開發利用多媒體資源,不花哨,能解決實際問題。充分發揮思想品德的教育功能,對學生進行情感態度價值觀的教育。比如在涉及到“在愚人節假冒別人的名字向其家裏人撒謊,最終導致家人釀成悲劇”這則材料時,教師引導學生展開討論,很多學生在討論反思不僅認識到侵犯姓名權要受到法律的懲罰,也認識到了愚人節開玩笑時要適可而止,不可過度,避免給別人造成不必要的.麻煩。
4、選擇材料注重生活化,事例都貼近學生生活實際,是學生中常見的、典型的平時又不太注意的,比如劉翔的圖片,愚人節的案例等,大大激發了學生的學習興趣。
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教研《認識平行四邊形》聽課評課稿[優秀]
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數學公開課的評課稿優秀
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[優秀]小數的加減法評課稿
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