《我的書包》評課稿
《我的書包》一課屬於“設計、應用”領域,書包是學生再熟悉不過的學習用具了。王老師在課堂上通過利用多媒體課件,出示直觀清晰的圖片,引導學生觀察、比較和分析,體會出設計在人們生活中的重要作用和設計的理念就是以人爲本。學生在設計時積極參與,興趣高漲。通過引導學生小組合作,深入探討書中問題,以分組合作學習的形式促進學生交流,提高自學與互學的能力,同時培養合作精神。
王老師圍繞書包的結構詳細講解,引導學生充分的發揮想象力,在書包的功能上進行設計,出示了一幅爲學生減負的智能自行書包圖片,學生的思維空間就在面向未來我的書包上跳躍起來。從學生的作品中可以看到,有的是有遙控會飛的、有的是帶雨傘的、有的是帶定時的'、有的是可以自動化的……
我想只要把學生的興趣提高了,就能讓學生自主學習完全融入美術的課堂。學生在課堂上進一步感知和體驗書包的表現形式,學生整理和清晰了自己的這些感受和思考過程。也巧妙地爲學生的構想提供了一個有趣的空間。讓學生大膽的展開了聯想,從面獲得了創作的靈感。
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一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
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液體的熱脹冷縮評課稿3篇
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