優質課《走遍天下書爲侶》評課稿範文

北師版語文教材的特色之一是每單元一個話題。《走遍天下書爲侶》一課位於“書”這一主題單元。對於書這個話題學生並不陌生，分別在二年級上冊與三年級下冊有所接觸，學生已經認識了書的價值，愛讀書。在本冊教材中，選編了名家作品作爲課文，從人生意義的高度談書，思想內涵比較原來高了許多。

《走遍天下書爲侶》是一篇散文，用比較的手法向我們闡明瞭作者的.觀點——走遍天下書爲侶。文章以細膩獨特的筆觸，精煉而準確的語言，具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發了作者對精神世界的追求。

杜老師在本課的教學環節上作了精心的設計，雖然展示的只是一個教學片斷，卻給我留下了深刻而又完整的印象。我認爲杜老師的課包含一個重點和兩個落實。

在本節語文課上教師重點解決了一個問題：作者爲什麼選擇書作爲自己的伴侶走遍天下。爲了解決這個問題，教師首先在導入時進行鋪墊，然後通過聲情並茂的範讀將學生引入文本，接着教師着力地給足時間，讓學生去與文本對話，品讀文章重點語句，最後通過學生彙報，教師引導解決了這個問題。整個教學過程中教師沒有加重學生的負擔，實實在在，踏踏實實地上好了語文課。本節課上教師選擇的媒體是一支粉筆，一塊黑板，一張簡單的幻燈片。幾乎用了比較原始的手段，和學生對話，和文本碰撞，激發學生思考。

除此之外，教師在課堂上還實現了兩個落實，既落實了語文基礎知識，又落實了對學生朗讀的訓練。語文課要姓“語”，在課堂教學中教師還安排了“語言文字的訓練”。如：訓練學生使用關聯詞語將兩句話合併成一句話的練習；讀書方法的交流和掌握；對於讀書理念的反思，評價這些都是在品詞析句中，在引導交流中，在方法指導中實現了學生語文素質的提高，讓語文課堂充滿濃濃“語文味兒”。