七年級考試試卷分析

試卷分析7年級篇一：201x年七年級數學期末考試試卷分析

楊林中學 方力

一、 試卷分析：

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題比較淺顯，學生對所考的知識點都基本掌握。

二、學生情況分析：

從本次考試成績來看，與上年七數的成績下降，有所上升。本班共有學生49人，參加考試49人，學生粗心大意，做題不夠細心，特別是計算題出錯最多。後進生的基礎太差，優生的成績不夠理想。

三、 各題得分情況分析：

第一題：選擇題（共6個小題，每小題3分，共18分）本題得滿分的同學不多，主要是第3小題，學生的答案與標準答案不同，我也認不標準答案是錯誤的，沒有一個同學做對。其他的題目完成的很好。

第二題：填空題（共8個小題，每小題3分，共24分） 該題前6個小題絕大部分考生能有正確答案，但13.14兩小題錯誤者佔50％左右。這反映學生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力。特別是第(18)小題，學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。找規律大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。

第三題：計算題（共21分）這是學生最好得分的題目，但也是易失分的題，後進生都做的較好，但解方程的第二小題失分率70%。這反映學生對於混和運算這一知識掌握的還不夠。計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算，但仍有少數學生粗心出錯。 第四題：這一題完成的較好，失分率只有10%，這說明學生作圖能力還是滿強的。

四、存在的問題

教師指導學生靈活運用數學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數量關係。教師指導學生如何分析題目，在培養學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發揮出自己的水平。

五、改進的措施：

在今後的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發散學生的思維。此外加強對後進生的輔導，使全班的學生得到均衡發展。

六、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今後的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法。對於在後進生的培養要加大力度，由於上次期末考試很不理想，找原因就是後進生太“後”，所以本學期我就針對幾名後進生，對他們進行小班化訓練，在本次期會考試中那幾名後進生成績有了很大 提高，所以在以後的訓練中，我還得抓好對後進生的培養，爭取使他們的成績再次進步。

七、幾點建議：

根據考試結果來看，我班的數學成績一般，比上年七數的平均分低了5分，這說明試卷出的很合理，難易適中。較高檔的試題和考查學生靈活運用知識的試題。普遍失分較高。這說明我們在培養學生的能力方面還是一個薄弱環節。爲了進一步推進中學數學的教學工作，提出

以下幾點建議：

1.樹立正確的現代教學思想，爭取儘快地從傳統的教學思想中解放出來。

2.要千方百計地打好基礎，培養學生靈活運用知識的能力。進一步加強自主學習教學，全面提高學生的自學能力。

試卷分析7年級篇二：七年級英語試卷分析

七年級英語第二學期期會考試試卷分析

——耿梅

一、試卷基本情況

七年級英語期中試卷總分100分,由單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞彙，書面表達組成。

本次考試平均分爲79.9，及格率爲89.6，優秀率爲48.4。難易適中，大家都感到比較滿意。

七年級英語期會考試由教研室命題。試題有以下幾個導向：

1.教學中應重視基礎知識的訓練； 2.教學中要注重培養學生的綜合語言運用能力； 3.在教學中要面向全體學生，注重素質教育。 本試卷既注重對學生基本知識和基本技能的考察，又強調學生在實際中運用英語的綜合能力，充分體現了英語新課程中的評價標準。試題中對學生的'答題要求非常人性化，讓學生讀來親切自然，消除了因考試可能帶來的緊張感。

二、各類題型分析

本試卷難度不大，現將各部分分析如下:

1.單項選擇

共10小題的單選，難度適中，但錯誤卻不少。集中在13，15，18，19上。It’s time for sb. to do sth.的句型。

2.完形填空和閱讀理解

這兩大類是整個試卷中失分最嚴重的，可能因爲平時課堂中缺少了相應的訓練，學生根據上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最

有限的課堂上培養學生的閱讀能力始終是困饒我的問題。

3.詞彙

詞彙共5小題，在要求學生掌握單詞的基礎上，能夠結合句意語境寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學生對詞彙的記憶能力，理解能力，同時也反映出了學生的語法知識及運用英語的能力.做的不夠好的有第2題:The boys are waiting for ____(they)turns to play computer games.學生看到了介詞for馬上就想到了介詞+人稱代詞的賓格，馬上把答案寫成了them，

4.書面表達

書面表達最注重學生的綜合運用能力及自主創造靈活發揮的潛能。既給了學生要點提示，又不框定所有內容，因此大多數同學都能得滿分。只有一些小錯誤，本題也是得分率最高的一題。

三、對今後英語教學建議

1.從此次考試的命題來看，英語教學應該立足於基本知識和技能，不能爲了分數搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時應注重對學生基本知識的靈活應用能力的培養，努力做到精益求精，事半功倍。

2. 鑽研教材，在教案設計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導學生注重基礎知識的積累鞏固。堅持抓45分鐘，從聽說讀寫演個方面訓練學生，開拓思路，培養他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細心觀察，耐心解題的能力和心態。

3.將英語放到生活中去，只有在不斷的運用中，才能將英語學紮實，學牢固。在基礎知識掌握的同時，也對他們在基礎知識的靈活應用方面多加指導。

4、做好防差補差的工作。我校七年級學生英語基礎較差，因此補差工作尤爲重要，我認爲應從以下幾方面着手：

1）、樹立自信，使每個學生都有我能學好英語的信心。

2）、培養學生良好的學習習慣。

3）、嚴格把好語音關，使學生過好拼寫關。

4）、對待差生，可適當降低要球。

不管是能力題還是基礎題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了教學中的差距，更加提醒了我們在教學中存在着的問題，告訴了我在今後的教學中該如何去改進，在今後的教學中該注意什麼，該採取怎麼樣的方式去解決，考慮問題的角度應該有着怎麼樣的調整。

最後，期會考試已經過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，我們今後一定要認真教學，努力工作，力爭英語教學工作上一個新臺階。