五年級語文上冊試卷分析

一、試題分析

1、這份語文試卷包括三部分即：知識樂園、閱讀天地和習作世界。試題體現了新課標精神，檢測的內容除教材基礎知識外，還檢測了學生課外閱讀情況，題型新穎豐富，有積累，有理解，有運用而且題型比例分配適當，記憶性的題目佔試題的十分之七，理解性的佔十分之二，技能性的和遷移性的佔十分之一，整套試題具有一定的人文性、趣味性和靈活性。

2、試題體現了“三重”即重基礎，重能力，重創新。試題能考查出學生對對本冊所學知識的掌握程度，內容不偏不深，也能考查出教師的教學情況。試題中的積累運用試題佔33%，閱讀佔32%，寫作佔30%，這樣分配合理，積累運用中的小題是課本所學知識的再現與拓展，閱讀分課內和課外兩塊，能準確考查出學生的閱讀分析能力。

作文，緊緊圍繞課本所學，但又不完全拘泥於課本，聯繫了生活，體現了從生活中來，寫一篇少於400字的習作。能使學生有話可說，有話可寫，克服學生無病呻吟的毛病，培養了學生表達真情實感的能力。

3、本套試題難易適中，既有基礎知識也有一定的內容，把握了雙基和能力的考查，比例適當是一套較好的試題。

4、試題體現了新課標精神，體現了語文學科的人文性、趣味性和靈活性、完全符合考試發展的趨勢，對教師的教學也具有一定的導向性。

5、試題質量頗高，它具有科學性、實用性和較好的對教師教學的導向性，試題較適合孩子們的特點，能準確考查出學生的綜合語文素養。

二、試卷分析

翻開他們的試卷明顯看到書寫上有很大進步，大部分學生的成績和預測的基本吻合，但也有個別人發揮不好，成績不理想。

1、整體成績統計與分析

五年級共51人蔘加考試，優秀率爲64.71%;合格率爲90.2%;平均分爲81.73。

翻開學生試卷可以看到：

一、知識樂園中，第四題補充詞語完成較好。五題完成也較好，只是個別同學比喻句造的不恰當。一題看拼音寫詞語，出錯比較嚴重，究其原因掌握不牢固，形近字分不清，同音字用錯，難字不會寫。三題拂、謄、譽組詞出錯較多。學生對一些較規範，較基礎的.題目答的得心應手，駕輕就熟，課本中的課文內容的背誦，得分率只有80%，失分主要原因是“背”“寫”分家了，會背不會寫。閱讀部分兩個閱讀，得分率僅爲75%，作文爲70%，這說明學生的閱讀分析及寫作能力不高，再就是沒有良好的閱讀習慣，領悟能力、分析能力差，造成失分，這就爲以後教學指明瞭方向。

2、從學生答卷反映出的問題

(1)積累不夠。重視積累就等於給了學生一把學好語文的金鑰匙，以後教學中要搞好積累。

(2)綜合能力，薄弱

從學生答卷可看出，學生的綜合能力比較薄弱，雖然平時進行了系統訓練，可收效甚微。

(3)寫作能力差

從學生作文內容來看，能反映創新、童心童趣的及豐富想像力的少，今後教學中應加強寫作能力的培養。

三、整改措施：

1、重視古詩、字、詞積累。

2、教會學習方法，提高學習能力。

3、落實課改精神，加強能力的培養。

教學實踐中適當滲透學習方法指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取方法，培養能力。

3、培養學生的想象及創造能力。在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生潛能，點燃他們創新的之花，提高學生的綜合素養。