五年級數學上冊期中段考試卷分析
本學期我繼續接任五年級數學學科的教學工作,由於他們四年級的數學也是我所教,因此師生之間比較熟悉,不需要太多時間磨合。11月4日我們剛結束段考,爲了期末能取得更好的成績,特作此段考試卷分析。
一、試題分析
本次考試內容爲人教版國小數學,考試內容從第1頁至52頁,所出題型大致可分爲三大類:計算題、操作題和解決問題。試題的難度適中,可以有效地檢測出學生半學期來的學習成效。
二、學生考情分析
五年級參考人數14人,及格率92%,優秀率78%,平均分爲87分,最高分100分,最低分42分。本次考試學生失分較多的是操作題和解決問題的最後一題。
經分析後發現,學生的操作題之所以失分較嚴重,是因爲他們審題不清。題目中:“圖上‘列’表示樓房的單元,‘行’表示樓房的層數”這一提示許多學生不能理解,所以做題錯誤。操作題的第(2)小題:“李奶奶家住在起始單元,起始層;陳奶奶家和李奶奶家住同一單元,比李奶奶家高2層。”多數學生不能理解起始單元,起始層的意思,導致做錯題。
解決問題的最後一題:“計程車起步價是10元(3千米內),往後每多走1千米按1.2元標準計費(不足1千米按1千米計費)。從A地道B地有7.3千米,坐計程車需要多少錢?”近半數學生失分,有些是不理解不足1千米按1千米計費的'意思,有些根本不知從何下手。由此可見,此類題型學生掌握得不夠好,需要重點講解。
三、存在的問題以及改進方法
通過本次測試,可以看出大部分學生對本冊所學知識掌握較好,能準確地進行計算,能獨立地解決生活中的數學問題,不過本次測試也暴露出少數學生平常學得不踏實、知識遷移能力較差,同時還暴露出學生的計算能力和讀題能力都有待加強。我在下半段的教學中,將注重學生數學基礎知識的掌握和運用能力的培養,以及提高學生的讀題、解題能力。
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