五年級下冊語文期中測試試卷分析
期中測試已經結束,爲使今後的教學工作有所改進,現將本次測試分析如下:
一、存在的問題及原因:
1、教師對多音字落實不夠
如第二大題多音字組詞其中有一個“咽”,很多學生都出錯了。主要原因在於老師過高估計學生,認爲這個多音字以前學過,只是輕描淡寫地說一下,沒有讓學生去鞏固、去落實。
2、學生做題不細心、不認真
本次測試中,有一題讓學生根據詩句填相應的季節,多數學生作答時就沒有認真、細心思考,只是想當然的填上春、夏、秋、冬,導致失分。再則判斷題中第一小題,“《再見了,親人》是按事情發展的順序寫的。”,竟有11位學生判斷爲正確,看來還是不細心、不認真呀!
3、閱讀理解有待進一步提高
(1)這次課內閱讀題是《白楊》中的一段話,挺簡單的。由於有些學生讀題不細緻、思維不靈活,不能將知識搬家,爲此失分較嚴重。
(2)在課外閱讀題中,1、2、3小題大部分學生能得滿分,而4、5小題得滿分的'就寥寥無幾了。究其原因,主要在於學生在閱讀時沒有深入地去思考,只是草率地去完成。
4、語言表達力需大力加強
(1)本次口語交際要求幫助車伕化解矛盾。學生在表達時,有部分學生不能抓住問題的關鍵,委婉地進行勸說,而是隨隨便便寫幾句,內容與要求無關,導致失分過多,主要原因在於此項訓練有點少。
(2)對於習作,寫你與他(她)之間的感人故事,大多數學生能夠通過具體事例來寫,分值在25-28之間,令人滿意。個別學生還存在脫體現象。就其語言來說,部分學生由於語言表達力不強、不通順、也導致失分。
二、改進措施:
1、落實好語文中的點點滴滴。
2、進一步加強閱讀訓練。
3、多幫助差生,縮小兩極分化。
4、提倡學生多讀書、讀好書、多積累、多思索,以豐富語言,提高語言表達力。
本次期中測試讓我深刻地認識到,我的教學工作面臨的困難和問題很多,任務很重。今後我要振奮精神,腳踏實地,開拓創新,銳意進取,使我班語文教學質量穩步上升。
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