二年級語文下冊期中測試的試卷分析
一、考試結果。
二年級共有28位同學,全部參加考試,總分1781。5分,平均分63。6分,及格率60。8%優秀率達17。8%,差生率10。7%,成績比較理想。
二、試題特點。
這次試卷分爲基礎知識。閱讀和看圖寫話三的板塊,全卷各個部分比例適當,知識覆蓋廣,題型多樣,內容豐富,難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學生較大的答題空間,給予了學生廣闊的自由發揮空間,有利讓學生表達最真實的'想法和情感。
三、檢測結果分析。
1、積累與運用類。
基礎知識主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面,很有針對 性地考查學生對語文知識的掌握。試卷會考查的字音。字詞都是本教材中學生必須掌握的應該容易完成。從得分來看,學生對字音。字詞掌握較好。
(1)個別同學失分的主要原因:
①答題時粗心大意。
②對字音字詞掌握不牢固,答題時出現判斷錯誤。
(2)失分較嚴重還有:
①選詞填空。原因是答題粗心大意,沒有仔細讀句子就匆忙填。
②是詞語理解不夠,掌握不牢固,答題時出現判斷錯誤。
2、閱讀題。
閱讀部分歷來失分嚴重,本次也不例外。本次閱讀並不難,只要學生認真閱讀短文,很容易找到答案。但結果卻不盡人意,反映了鄉村的學生閱讀量少,知識面狹窄,理解能力較差。
3、作文題。
(1)從閱卷情況來看,好的方面有以下幾點:
①想象巧妙。頗有創意;
②內容豐富多彩。語句通順。流暢。
③中心明確。結構完整。
(2)缺點:
①口語積累不夠,語言表達不完整。
②寫作技巧欠缺,層次不清;
③標點符號使用不當;
④書寫不規範。潦草。錯別字多。
四、對今後教學的幾點看法:
1、 重視字詞教學,務實語文基礎。
字詞是語文教學的主要內容之一,是閱讀和寫作的基礎。要學好語文,首先要識字要掌握一定數量的字詞。本次檢測中,發現有部分同學字詞不過關,要提高學生的成績首先要重視字詞過關。字詞類只要學生平時稍加努力,就可以得分。因此,在教學中應該重視詞語聽寫。抄寫和組詞訓練,同時可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
2、提高閱讀能力引導學生個性閱讀。
3、激發習作興趣。抒發真情實感。
4、豐富語言積累。注重語文實踐。
5、讓學生讀好書,多讀書,愛讀書,做好摘抄和讀書筆記。從而讓學生爲今後的學習打好堅實的基
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