省教育專家對省質檢各單科試卷進行質量分析工作總結

　　【語文】

今年文科參考總人數爲87213人，語文平均分爲97.34分，難度值爲0.649，及格率爲80.72%；理科參考總人數爲156429人，語文平均分爲98.02分，難度值爲0.654，及格率爲81.22%。去年省質檢文科平均分爲97.24分，及格率爲76.92%；理科平均分爲95.70分，及格率爲72.65%。

作答存在的問題

名句名篇文字欠規範，如錯別字、潦草、添字，有的缺寫題號。文言文閱讀直譯不直，如實詞“布衣”“垂”“顧”。古詩閱讀，缺乏具體分析的能力。簡要分析與具體分析，認知水平一樣，難易不同。在“語言文字運用”考查中，“時文評述”題型體現新課程理念，考試內容與社會生活緊密相關，引導學生要關注現實生活。

文學名著簡答題，有的考生沒有認真讀取試題設問，行文缺乏條理、缺乏把一段話說清楚的表述能力。文化經典閱讀第一小題選擇題，得分率全卷最低，有四分之三的學生選D答案，正確答案爲C。第二小題，不少學生審題不清，只答到“不應該重視物質享受，應該追求精神的完善”，很少答到“安貧樂道”的主要思想。題目要求聯繫實際，而相當多學生此項未答到。現代文閱讀，考生對文章有關內容的整合能力不夠，對文章段落層次結構的分析、概括能力仍有缺欠。

選考題中，文學類文本閱讀，許多學生對“語言分析”“感情基調”“創作意圖”把握不準；探究中大多是複述文章內容，就某一點作深入探究不夠。多數學生選做實用類文本閱讀，答非所問，堆砌術語，如：對比、反襯、鋪墊、設置懸念等等。語言文字運用第15小題，不少考生未能很好審題並理解題意；第16小題第（1）小題主要問題是：對材料理解錯誤，概括時無中生有或以偏概全，部分考生表述時弄錯主體。第（2）小題闡述題無觀點或觀點模糊或觀點自相矛盾，只提觀點而無分析。

要找作文切入點

本次質檢採用的是標題作文的命題方式，在審題上大大降低了門檻，寫作的自主性和自由度較高。寫作個性上，允許淺題淺作，也鼓勵淺題“新”作、淺題“深”作。

考生存在的問題主要有：①不善於尋找寫作的“切入點”，尤其面對熟悉話題，往往衆口一聲；②內容雜亂、空洞，不集中，沒有寫作的側重點，缺少一條主線貫穿全文，有的結構散漫，前後段落無法銜接；③缺乏自己個性化的感悟；④停留於現象的羅列，對於現象所蘊含的思考少，材料與觀點脫節，文章缺乏應有的深度。

　　【數學】

今年文科、理科兩份數學質檢考卷，考生的實測成績分佈都很理想。其中，文科考生成績在90、100、110分段的人數最多且大致相等，成績在60、70、80分段的人數次之，成績在50、120分段的人數再次之，成績在130分以上的人數很少；理科考生成績在100、110、120分段的人數最多且大致相等，成績在90分段的人數次之，成績在70、80分段的人數再次之，成績在130分段以上的很少，其中在140分以上文科359人，理科533人。

兩份考卷都較好地實現了“淡化層次內的區分，強調層次間的區分”的目的，具有較高的區分度。

文科卷略偏難

從實測數據看，文科平均分爲84.27，難度值爲0.56，及格率爲48.03，標準差爲30.4。理科平均分爲92.87，難度值爲0.62，及格率爲60.87，標準差爲28.9。文科卷略偏難，理科卷與《考試說明》的要求較吻合。

考試存在的問題

據分析，文科生得分率較低的是16、20、21、22等四題，在這些題失分的考生，在邏輯推理能力、數學應用及建模能力、計算能力及獨立分析解決問題的能力有待提高；理科生得分率較低的題目主要集中在10、15、19、20等四題，理科生在以上題失分的，在理解題意、解決新情境問題的能力、邏輯推理能力、解決新問題的能力有待進一步加強。

根據成績分析此次省質檢新增內容，除文科程序框圖（文14）、理科積分（理13）外，得分率較高；統計與概率、立體幾何、數列、三角函數掌握的相對較好；函數與導數、解析幾何還存在問題。

　　【英語】

此次省質檢英語文理科統計結果，全省平均分在87.72分，難度在0.585，及格率爲51.99%。考試結果高於歷年來的省質檢成績，達到了《考試說明》所規定的0.6左右難度要求。其中，此次推出的新題型短文填詞，能夠體現新課程的理念和要求，考查的項目均與學生的寫作有關，難度在0.50左右。

拉開好中差區分度

據統計分析，130分以上的'考生，文科佔4.37%，理科佔6.42%；優秀率文科佔12.47%，理科佔17.45%。試卷能夠拉開好、中、差區分度。今年聽力的難度爲0.72，學生的聽力水平有所提高。此次省質檢英語閱讀理解提高的幅度較大，主要原因是命題嚴格按照《考試說明》的要求進行，控制生詞量，答案做到惟一性。

從各設區市的質檢考試分析表明，不少學生的語言基礎知識薄弱，與大學聯考的能力要求還有較大差距。主要體現爲詞彙量小，常用詞彙的運用和拼寫困難，基礎語法未過關，運用中失誤較多。

重點複習2500單詞

學生仍應把掌握《考試說明》附錄詞彙表Ⅰ和表Ⅱ中約2500個要求掌握的單詞作爲複習重點。國中基礎語法應力求過關。高中語法要對新增的時態項目、非謂語動詞的運用規則和虛擬語氣、倒裝、主謂一致等謂語動詞的各種形式以及關聯詞的運用加強訓練。

　　【理綜】

理綜考試總人數155614人，理綜試卷平均182.93分，難度值0.61，及格率5563%，標準差60.32，其中生物試題平均51.6分，難度值0.64。

生物：區分度明顯

在試題難度平均值附近的試題數相對較多，試題的命制以能力爲目標，知識背景均落在主幹知識上。3個必修模塊中，模塊1共24分佔30%，模塊2共22.5分佔28.1%，模塊3共23.5分佔29.4%，選修模塊10分佔12.5%。試卷滲透新課程理念，體現地方特色。注重考查實驗探究能力，實驗與探究部分共21分，佔26.3%。

試題難度符合《考試說明》要求。非選擇題答案表述不多且較客觀，合理控制試卷的閱讀量和書寫量。

考生存在的普遍問題：基礎知識不紮實，對生物學概念和原理的學習還停留在機械記憶和複述上，對概念和原理的理解深度不夠，一旦知識情景改變，分析對象遷移，便束手無策；對生物學專業術語的使用不規範；對有關生物學基本觀點的學習不深入，僅停留於一般的記憶。另外，考生的實驗探究能力有待加強。同時，考生實驗設計能力、獲取有效信息能力、表達能力有待加強。

物理：“基本功”還得紮實

全省抽樣人數152804人，110分～120分的有7870人。學生反映出來的主要問題有基本概念、基本規律、基本方法掌握不紮實。例如，第15題得分率僅爲51%，造成得分率低是因爲學生對摺射定律、全反射條件的理解不到位造成錯誤。

第19（1）②題得分率僅爲39%，主要原因是學生對實驗原理不理解，只會死記實驗結論，不能進行具體分析；第19（2）②得分率僅爲63%，主要原因是學生對實驗原理不理解，實驗電路的實物連接基本方法和基本技能不過關。該科還存在因考生不良的審題、書寫等習慣和定向思維造成失分嚴重。

第22（2）（3）題得分率分別僅爲29%和15%，考生應用數學處理物理問題的能力、分析綜合能力和建模能力等有待加強。

化學：難易度適中

化學科試題整體難易度適中，實測結果難度值爲0.614，與《考試說明》提出的難度值要求及命題預期難度值（0.62）吻合。

試題區分度好，不同類型的學校（達標學校和非達標學校、城區中學和農村中學）以及不同類型的學生（中上學生、中等生和差生較好）的分數有明顯差異。一級達標學校的化學平均分在70分以上，一般普通高中尤其是農村高中的成績不盡理想。試卷中，區分度優秀的試題佔87%，良好以上的試題佔97%，全卷區分度達到優秀水平。

學生答題中主要存在的問題包括“雙基”不紮實，實驗能力不足。

　　【文綜】

歷史：命題有新思維

試題編排次序注重古今中外的時序性和空間性。主要呈現爲：按時間的先後順序，分中國史與世界史兩部分編排，按時間依次遞進排列試題。

依據《考試說明》的規定，大學聯考文綜試卷中歷史試題難度值爲0.6左右。鑑於絕大部分地區基本完成第二輪複習，命題組適度調高難度，使得本次全省歷史科考試實際成績平均分爲61.36分左右，略高於命題組預期的58分，與《考試說明》定位的60分相當接近，但低於省單科歷史質檢平均分64.37分。

試卷注重考查把握和運用主幹知識。有關部門首次列出《歷史學科雙向細目表》統計，《考試說明》規定的歷史大學聯考考察四種能力體現在文綜卷歷史試題中，130分的總分中，有關分值分佈情況爲：知識覆蓋面爲必修1、必修2、必修3，分別考查了16分、42分、21分。中國史與世界史設分比例大致爲78：52。

關於能力要求：在必考題85分中，考察“一、二、三、四”能力層次的分別是：47分、20分、10分、8分。即55.28%、23.55%、11.86%、9.31%，按照從易到難的金字塔式梯度分佈遞減。

選考題45分中（即第41題的A、B、C三道題）考察“一、二、三、四”能力層次的分別是：17分、14分、2分、12分。考察第一、二能力要求的佔了近68.8%。

試卷突出新課程與新大學聯考理念，大部分材料涉及對文明史觀、整體史觀、生產力史觀和世界史觀等史觀的考查。在評分標準上，第38題部分採用了SOL0考試測量評價法，按照能力層次評分，也是一種新的嘗試。

地理：比大學聯考卷相對容易

本試卷與近幾年舊課程的高三第一次省質檢卷相比，變化不大。

試卷難度適中，難度值約爲0.55，除與2007年大學聯考持平外，較其他年份容易。

從考試內容的構成來看，試卷一是以考查高中系統地理爲主；二是考查方式以應用高中系統地理原理分析高中與國中地理的問題。試卷共有12幅地理圖表，考查學生提取信息，讀表分析問題的能力。

這次試卷立足基礎，強調對主幹知識的考查，注重創新，體現區域特色，關注社會熱點，較好體現學科特點，落實了新課程理念。

政治：知識點是以往兩倍

試卷強調知識掌握的全面性，每道選擇題都能考查多個知識點。據初步統計，全卷涉及的考點達61個，是以往全國大學聯考卷的2.5倍，佔到大學聯考考點266個的23%，也是以往大學聯考的2倍以上。

試卷適當控制試題難度。全卷難度值爲0.62左右，其中選擇題難度值在0.73左右，非選擇題中必答題難度值爲0.5左右、選答題的難度值爲0.55左右。

試卷結合重大時事，反映學科的時代性。體現學科特點，結合《時事》的內容，以重大時事爲背景，關注社會熱點問題，每一道試題幾乎都以熱點問題來設計情境，考查課內的主幹知識和核心內容。時事的運用不拘泥於對事件的識記，而是設計具體生活情景，引導學生思考分析解決實際問題。針對大學聯考自行命題的特點，試題具有一定的地方特色，選用了與“海西”相關的素材設計題目。

試卷對於優秀生和後進生有明顯的區分度。