【推薦】國小信息技術教案集錦10篇

作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的國小信息技術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小信息技術教案 篇1

教學目標：

1.學會管理“日誌”，學會整理“相冊”。

2.通過管理“日誌”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成爲我們真正交流的學習平臺。

3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。

4.通過管理“我的空間”，進一步培養學生有效學習的信息素養。

教學重難點：

重點：(1)學會管理“日誌”，分類存放，對需要修改的日誌進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息並分類存放。

難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。

教學準備：

多媒體網絡教室

教學過程

修改案

一、談話導入

同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發佈的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發布我們的答案呢？

誰來說說。

要對原來的日誌進行修改，如何修改。

學生髮表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日誌修改

組織學生看書學習，對“猜謎語”日誌進行答案的補充。

學生自主探究“管理日誌”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生髮的第一篇日誌）

學生結果反饋

學生演示：師板過程：我的空間—日誌—編輯—出現日誌（填寫答案）

師：在這裏，我們還可以對先前的日誌標題和內容進行修改，對於不要的日誌我們可以刪除。但如果刪除日誌，這篇日誌的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。

②日誌分類

師：在編輯修改日誌的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發佈”的。

學生思考，並談談自己對分類的看法和理解。

組織學生討論，交流，理解分類的內涵。

師：日誌上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日誌信息，我們可以對日誌信息進行分類。

日誌信息可以怎樣分類？

一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問：新建分類根據什麼而定義？

練習：進一步對有需要修改的日誌，根據需要進行適當的完善，並將它們有效分類管理。

③日誌管理反饋

展示一個學生分類管理的效果。

補充：有好方法和建議和大家分享嗎？

學生介紹自己的日誌管理方法和經驗。

2.管理“我的相冊”

師：在個人空間中，除了日誌可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發佈信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？

組織學生小組合作新知。

①相冊管理

學習情況反饋

師：相冊管理可以做些什麼？

爲什麼要對相冊進行管理？

學生思考、回答：完善相冊信息，便於分享。

②相冊分類

問：在圖片管理過程中，你還有什麼建議嗎？

學生回答：需要分類。

師：日誌多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

學生回答：轉移到（選擇相冊）

教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。

提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。

小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，並進行分類管理。

學生演示。

③相冊管理展示

評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

他（她）的分類好在哪裏？

學生交流信息。

三、課堂總結

組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認爲一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據和標準是什麼？

學生討論、交流。

結束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成爲真正意義上的網絡家園。

板書設計

管理“我的空間”

管理博文

管理“我的相冊”

教學反思

國小信息技術教案 篇2

教學目的和要求

1、瞭解文件和文件夾的基礎知識;

2、初步認識“資源管理器”;

3、掌握查找文件的一般方法。

　　教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件、軟盤。

　　教學過程

　　一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼?

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個遊戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找遊戲了。

　　二、教學新課

(一)介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。(圖示)

練習：說出下列文件分別是什麼類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。(結合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數字等構成。(結合圖介紹)

我們根據需要，可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾)，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

(二)在“我的電腦”中查找文件。

1、怎樣打開“我的電腦”?

2、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以根據需要，選擇圖標的排列順序。

3、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什麼類型文件?(2)打開C盤，看有沒有文件。

(三)在“資源管理器”中查找文件

1、教學怎樣打開“資源管理器”。(師示範)

2、它與“我的電腦”窗口有什麼不同?重點介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現內容。

練習：查看D盤的文件夾和文件。

觀察：“+”“-”號分別表示什麼?

我們要看一個文件夾的內容怎麼辦?

練習：找一下C盤的windows文件夾中有沒有文件。

3、還有什麼方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

練習：在D盤的five文件夾下找一個應用程序，然後打開它。

全課總結(略)

國小信息技術教案 篇3

本節課教學，在精心設計和全力上課後，比較滿意的地方是：以遊戲的.方法導入，並貫穿課堂始終。

本節課是學習多邊形工具的使用方法，並畫出各種各樣的的幾何圖形，能利用幾何圖形來創作自己的作品。考慮到本節課的內容特點，我利用中國的傳統遊戲玩具“七巧板”來貫空課堂始終。

第一，因爲七巧板是由七塊不同形狀、大小的幾何圖形構成都的，很適合做擴充教材。本節課是學習多邊形工具的使用，而七巧板由七個幾何圖形組成，學生只要畫出這些形狀，基礎上也就掌握了本節課的基礎知識，形成了操作技能。

第二，用七巧板做導入，可以激發學生的學習興趣，以興趣帶動學生的學習。以實物七巧板來拼一些圖案，來吸引學生；再用任務驅動法，來讓學生自主學習，學會了，就可以畫出美麗的拼圖。

第三，用七巧板進行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形，栩栩如生，形象逼真，讚揚中國傳統文化，讓學生髮揚傳統文化。

第四，用七巧板來創作作品。學生容易創拼出自己的作品，激發學生的創造慾望和想象力。 本節課的不足之處：設計的很美，但總有不盡人意。尤其是學生的創造環節。本以爲學生的想象力豐富無比，可以想象出更加豐富的形象，並畫出來，但由於教師的引導不到位和學生自身的技能沒有熟練，創作的作品不是很多，有相當一部分學生的作品沒有主題。也有一部分學生的作品比較令我滿意，很優秀。

第4課《圖形的複製、旋轉》

教學反思：

上課伊始，我出示《小雞玩耍圖》，激發學生的學習興趣，然後應用“任務驅動法”要求學生仿製《小雞玩耍圖》。學生帶着任務，有目的地探索圖形的複製、旋轉，通過自行探究、教師引導、相互交流，順利地學習圖形的複製、旋轉的方法充分體現學生的主體作用，培養學生自主學習的能力。在巡視過程中個別輔導，因材施教，表揚、鼓勵與引導相結合，保持並不斷激發學生的學習探究興趣。在學生完成自己的《小雞玩耍圖》鼓勵學生利用所學知識繼續探索創新，在實踐中熟練，在探索中創新，培養學生的創新思維和能力，在探索實踐中熟練掌握了操作技能。最後，展示

學生的作品，使學生通過成功的作品，從中品嚐到收穫的樂趣，逐漸培養學生的成就感和榮譽感，進一步激發他們強烈的創造慾望。

教師作爲學生主動建構知識的幫助者、促進者，是學生的參謀，不僅要組織引導學生，更要培養學生的自主學習能力。培養學生的自主探究能力，是信息技術課堂教學應承擔的任務；提出問題，引發學生主動探究，是主體發展性課堂教學必須經過的重要環節，是學生親歷探究過程的中介和橋樑。在一個教學主題的開始階段，教師要創設一個求知、探究的環境和氛圍，激發起學生探求真知的願望和熱情，激活學生主動參與的積極性。實踐操作是鞏固學生學習信息技術的一個重要環節，俗話說熟能生巧、勤能補拙，多練習，學生會在不知不覺中掌握要學習的知識。要創設輕鬆和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境，提供更多表達、交流的機會，鼓勵學生敢想敢說，培養他們協作學習的好習慣；通過鼓勵學生大膽操作實踐，發現問題、討論問題、解決問題，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課，應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識，進而在探索中創新，這也是培養學生創新能力的手段之一。

民主、和諧、寬鬆、自由的氛圍，能夠最大限度的發揮學生自由創造的才能。教師和學生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關係，創造民主和諧的教育與活動環境，能夠有效地激發學生主動積極參與創新教育的學習與活動，消除他們的膽怯和依賴心理。老師應鼓勵學生大膽創新，併爲其提供創造的機會和條件。要多給學生提出問題、設置情境，引導他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創新能力，更重要的是要給個性發展以寬鬆的空間。注重個別輔導，循循善誘地幫助學生保持學習興趣，注重因材施教，培養學生的創新意識與創新能力，不斷維護和提高學生的學習興趣，這也是保持學生學習興趣的關鍵。

國小生對信息技術這門新興起的課程永遠是充滿幻想和求知慾的，因此教師就要不斷引導學生主動思考、勤學好問，發揮學生的主體作用，發掘他們內在潛藏的無限創造力，相信學生的創造力，留多一點時間和空間給學生，讓學生能夠自主地學習、實踐、探索、創新，進而不斷提高學生的綜合素質。

國小信息技術教案 篇4

［教學目的與要求］

1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

3．通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養學生髮現美、創造美的能力。

4．能製作圖文並茂的幻燈片。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．難點：插入圖片文件。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

該項內容的學習是在學生已經初步學會插入新幻燈片及插入文本框、藝術字的基礎之上進行的，學生對於PowerPoint3已經有了進一步的瞭解，本節課在此基礎上力求使學生進一步學習如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。

2．教學方法指導

(1)插入剪貼畫，操作步驟多而複雜，要注意帶領學生觀察“插入剪貼畫”對話框的中的內容，看清每一個選項卡的內容、作用，爲後面的學習做一定的鋪墊，另外注意提高學生的畫面協調能力、提高學生的審美能力.由於學生的審美觀點有差異，教師不要做統一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加於學生之上。

(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學生在操作的基礎上進行交流、。對於圖片的調整部分的教學，注意要循序漸進，每進行一步操作都讓學生互相查看，互相糾正，在互相學習中完成任務，以利於提高教學效果。任務完成後，學生可以互相欣賞、互相，使學生有成就感。

(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。佈置任務，讓學生自主探究完成。

(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由於在Word中已學習過操作方法，因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學時可讓學生根據自己的愛好，或者提出要求，讓學生注意圖片要與主題相符，然後讓學生自己操作。

(5)建議教師在服務器上建一個圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學校活動個性的圖片，供學生選擇。例如運動會上班級運動員比賽時的照片，這樣學生在做“我們的運動會”演示文稿時，就會得心應手，培養學生的集體榮譽感。

(6)關於“實踐園”，每一個知識點之後都有一個插入圖片的實踐園，沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學生自主學習的空間，教師要引導學生根據版面做出相應的選擇。

［資料］

圖片格式設置的一些技巧

1．通過“設置圖片格式”對話框進行設置。

該對話框可以通過右擊圖片，執行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過雙擊要設置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調出。

2．通過“圖片”工具欄進行設置。

該工具欄可以通過執行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過右擊圖片執行快捷菜單中的命令調出。

對圖片格式進行設置，主要是爲了使幻燈片畫面佈局更加精美，更加吸引人，因此要對圖片進行設置。在PowerPoint中能對圖片進行簡單的設置，首先必須知道有哪些設置，每一種設置起到什麼作用，然後要不斷的進行試驗，要巧用“撤消、恢復”命令按鈕，進行效果對比，從中選擇合適的效果，在這個過程中注意積累經驗。

減小PowerPoint演示文稿體積的方法：

儘量不要用bmp格式的圖片，應該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的圖片，應該轉換以後再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉換工作。

［教案］

［課題］第23課在幻燈片中插入圖片

［教學目的與要求］

1．知識與技能

掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．過程與方法

使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

3．情感態度與價值觀

通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養學生髮現美、創造美的能力。

4．創新與行爲

能製作圖文並茂的幻燈片。

［課時安排］

1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．難點：插入圖片文件。

［教學方法與手段］

任務驅動教學法，激發學生的興趣，以任務

爲主線，在教學中注意對比，教師引導與學生自學、互助相結合。

［教學準備］

1．製作好本課效果的幻燈片文件。

2．將學生要用到的圖片複製到服務器中並設置共享。

［教學過程］

1．創設情境引入任務

師：同學們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，爲什麼？

（1）課件演示。

（2）觀察討論。

（3）教師歸納。

師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文並茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學習的內容。

（4）板書：第23課在幻燈片中插入圖片。

2．任務驅動自主探究

任務一：插入剪貼畫

（1）打開“我的愛好”演示稿。

（2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。

（3）出示任務：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎麼操作的嗎？

（4）小組合作。

①看書自學。

②嘗試操作。

③反饋質疑。

（5）彙報交流。

（6）鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。

任務二：插入圖片文件

師：同學們剛纔在插入剪貼畫的時候，有沒有發現這張圖片？

（1）出示任務：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，並配圖片文件“Waterlilies”配合。

（2）嘗試操作。

（3）交流。

（4）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。

（5）欣賞。

任務三：插入自選圖形

師：有時還需要自選圖形的點綴，怎麼插入呢？

（1）出示任務：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，並及調整到合適的大小。

（2）自主探究。

（3）嘗試操作。

（4）交流質疑。

（5）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加自選圖形。

3．自主練習、實踐內化

完成實踐園中的內容，並將其美化。

4．交流成果、任務

今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什麼圖片，都要根據演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適纔是最好的。

國小信息技術教案 篇5

教學內容：

佛山市《信息技術》編委會編信息技術國小版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：

1、通過欣賞動畫故事，培養學生對網上瀏覽和網上獲取資源的興趣；

2、初步接觸網絡，學習上網的方法。

教學目標：

1、知識與技能：初步接觸網絡，學習上網的方法。

2、過程與方法：通過玩遊戲，開發學生的智力，培養學生的創新意識和互相合作精神。

3、情感態度價值觀：

①通過網絡遊戲，培養學生對信息技術的興趣。

②培養學生髮現美、創造美的能力。

教學重點：

1、學會上網；

2、通過欣賞動畫故事，激發學生對信息技術的興趣。

教學難點：掌握如何上網。

學情分析：

網絡遊戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從遊戲開始，一年級的學生適當地

玩一些網上的益智遊戲，

除了操作能力得到訓練以外，

更能培養學生學習信息技術的興趣和意識

國小信息技術教案 篇6

本課是黑教課標版的國小《信息技術》第三冊（上）第二課，主要內容：

1、學生能打開或新建畫圖文件；

2、根據需要調整畫布大小；

3、能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。通過學習本節課的內容，爲後面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。

教學目標：

知識與技能：學生能掌握打開畫圖文件、調整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養學生合作學習的能力。

情感、態度與價值觀：利用畫圖，培養學習電腦的興趣以及發現美、創造美、鑑賞美的藝術情操。

教學重點

1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

教學難點

1、按住shift畫直線；

2、填充區域需封閉。

教學過程

一、課前準備

1、將學生分爲四小組坐好；

2、準備好課件、教學平臺；

3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），爲教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。

二、情趣導入

同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三隻小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

【播放動畫】提問：誰的房子最結實？大灰狼最後怎麼了？（學生觀看完動畫並舉手回答）

我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？

我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。

出示課題：小小設計師

三、新課講授

1、打開軟件並設置畫布。

現在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

步驟：在啓動Windows後，單擊"開始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。

畫布太小了，不夠畫，怎麼樣設置好畫布大小？

找到調整畫布大小的控制點，鼠標指針對準任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標調整適合的大小。

2、畫好線條圖。

老師設計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什麼線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？

【展示房子圖片】學生認真觀察，思考並回答問題。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細；③拖動鼠標畫出房子。

提問：按住shift鍵來畫線，會有什麼效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。

學生練一練，完成任務一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。

3、給房子填充顏色

房子畫出來了，怎麼給房子塗上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）

②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。

注意：填充區域要封閉，沒有封閉會有什麼情況出現？（放大鏡、橡皮擦）

學生練一練，完成任務二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。

4、自主創意

請同學們根據所學和自己創意，把小豬的房子設計更漂亮。

提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍牆、小草小花等等。

看看誰設計的房子最漂亮？最有創意？請做好的同學保存好作品，並舉手示意。

學生練一練，完成任務三：自主創意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學生保存好作品。

四、交流評價

同學完成得很好，我們一起分享一些同學設計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統，全班欣賞幾幅有代表的作品，並組織交流評價）

五、課堂小結

這節課我們學習了什麼內容？學會用哪些工具來繪畫？

我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子，並學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創意設計呢。

希望同學們多觀察，多發現生活中的美，成爲出色的"小畫家"！

國小信息技術教案 篇7

　　一、教學目標

1、知識目標：瞭解“賬戶”的概念。

2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標：在學習中增進師生、生生之間的交流；養成良好的信息交流習慣，增進生生間的合作意識。

　　二、重點和難點

（一）重點

1、“賬戶”的設置。

2、電子郵件的收發和管理。

（二）難點：“賬戶”的設置。

　　三、知識點

1、概念：賬戶。

2、設置郵件賬戶。

3、收發電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態欄圖標的含義。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教後反思：

國小信息技術教案 篇8

一、教學目標

知識目標：

1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；

能力目標：

1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。

2、能用“撤銷”來更正錯誤。

3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。

情感目標：

1、激發並提高學生熱愛自己學校的感情；

2、學會善於欣賞別人作品中的優點；

二、教學重點

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

三、教學難點

1、 保存繪畫成果到默認的文件夾。

2、 配合使用shift鍵的技巧；

四、課前準備

附範例的演示文稿；關於房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網絡廣播系統的電腦房、投影儀。

五、教學過程

一、引 入

1、回憶上節課時所學工具，運用遊戲引出新課；

2、展示精彩新穎的教學樓激發學生畫圖興趣和創造慾望；

二、工具教學

（出示範圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到範圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊？

生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯繫拼圖；

範圖中用到哪些工具呢？

生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）

1、直線

什麼地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以範圖中一小幅規則圖形爲例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然後通過教師或學生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規則圖形。

文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；

2、畫窗子

畫完了教學樓的外形後，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？

學生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。

講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。

在學生初步探索結束後，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。

3、整齊的教學樓

在完成了探索和基本技能的準備後，大家可以創作自己學校或心目中的教學樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）

三、欣賞、複習

欣賞交流，回憶複習

欣賞者：交流同學的作品的優點；設計者：回憶複習用法技巧；教師：點評，回顧。四、保存文件

保存自己的畫

教師可用“同學們畫得真美，這麼美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發學生學習保存文件的熱情。因爲這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對於輸入文件名一定要採用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。

五、練習

課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什麼？ ）。小朋友們可以在課後來進行繪畫。

國小信息技術教案 篇9

課 題

第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用

教學目標

知識目標

瞭解現代生活中裳的通信技術；瞭解現代通信及其發展趨勢。

能力目標

學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。

情感目標

瞭解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

教學重點

教學難點

通信技術在生活中的應用

教學準備

調試凌波電子教室

教學過程

情境創設

激發興趣

談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般採用什麼方法？

自主探究

交流分享

自學課本P54-57

探究

1、通信技術在生活中的應用

1）通信技術在教育中的應用

書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息

常用的緊急求救電話號碼

2）通信技術在商業中的應用

絡銷售、電視銷售、電話銷售

2、通信技術與智能機器人

智能機器人的分類

3、健康地使用通信技術

合作學習

釋疑解難

1、現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？

實踐創作

展示

1、常年在外的海員，你認爲他們應該拾下列哪種通信工具？

A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛星移動手機

2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

梳理

拓展延伸

你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。

國小信息技術教案 篇10

教學目標：

1、 學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

教學難點：畫圓、正方形等圖形的方法。

教學準備：計算機、多媒體教室、ppt課件

教學過程：

一、複習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示課件：

師：請同學們看屏幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （出示課題）

三、 教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學：畫45度、90度角的拐角。

5、教學畫一座房子。

引導學生觀察分析圖形的佈局，提問：圖形的組成以及每一部分是什麼圖形，可以用什麼工具來實現？

（1）畫房頂，用多邊形工具

（2）畫房子的主體，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房子的門，用矩形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練 畫出下面的圖形

四、全課總結

這節課我們學習了哪些畫圖工具？